Alisher navoyi nomidagi samarqand davlat universiteti

11. «Tarixshunoslik» fani bo’yicha talabalar bilimini baholash

texnologik xaritasi

ta’lim yo’nalishi: tarix

ma’ruza – 16; seminar – 18;

Ishchi o’quv dasturidagi mavzullar tartiba rakami qo’shimcha topshiriklar mazmuni

Umumiy soat

Baholash turi

Nazorat shakli

Bali

Muddati (xafta)

Ma’ruza

Seminar mashgulot

Mustakil ish

jami

Mak. ball

Sarball

1-modul

1-9 mavzu bo’yicha referat va amaliy topshiriqlar

16

18

-

34

1-JB

Kundalik nazorat davomat ish, ogzaki, javob, uy ishi kolok vium

35

2013 yil yanvar (1 hafta)

1-9 mavzu

1-OB

Yozma ish

35

2013 yil yanvar (2 hafta)

JB-OB

70

39

YaN

Yozma

30

Fakultet Jadval bo’yicha

Jami

16

18

-

34

100

55

.

Fakultet dekani

_______________

«__»_______2015y.

Alisher Navoiy nomidagi Samarqand Davlat universiteti

Tarix fakulteti

«Tarixshunoslik va manbashunoslik» kafedrasi

_________________________________________________________________

« Tarixshunoslik» fanidan

2015-2016 o’quv yili uchun

ma’ruza

Kalendar ish rejasi

№	O’tiladigan mavzu	Soat	O’tkazish sanasi	Ijro belgisi	Izoh
1	Tarixshunoslikka kirish, fanning maqsad va vazifalari.	2
2	Ilk O’rta asrlarda O’rta Osiyoda tarixiy bilimlar taraqqiyoti.	2
3	Rivojlangan O’rta asrlarda O’rta Osiyoda tarixiy bilimlarning rivojlanishi.	2
4	Amir Temur davlati tarixshunosligi. Temuriylar davri tarixi tarixshunosligi.	2
5	XVI-XIX asrning birinchi yarmida O’rta Osiyo xalqlari tarixshunosligi.	2
6	XIX asrning ikkinchi yarmi – XX asrning boshlarida O’rta Osiyo xalqlari tarixi tarixshunosligi.	2
7	O’rta Osiyoda sovetlar hukmronligining o’rnatilishi va O’zbekiston xalqlari tarixi tarixshunosligi.	2
8	Mustaqillik yillarida O’zbekiston xalqlari tarixi tarixshunosligi.	2
	Jami	16

Fakultet dekani

_______________

«__»_______2015_y.

Alisher Navoiy nomidagi Samarqand Davlat universiteti

Tarix fakulteti

«Tarixshunoslik va manbashunoslik» kafedrasi o’qituvchisi

________________________________________________________________

«Tarixshunoslik va manbashunoslik» fanidan

2015-2016 o’quv yili uchun

Kalendar ish rejasi

(seminar mashg’ulotlari)

№	O’tiladigan mavzu	Soat	O’tkazish sanasi	Ijro belgisi	Izoh
1	Tarixiy bilimlarning paydo bo’lishi va uning XVIII asr oxirigacha rivojlanishi.
2	Rivojlangan O’rta asrlarda O’rta Osiyoda tarixiy bilimlarning rivojlanishi.	2
3	Amir Temur davlati tarixshunosligi. Temuriylar davri tarixi tarixshunosligi.	2
4	XVI-XIX asrning birinchi yarmida O’rta Osiyo xalqlari tarixshunosligi.	4
5	O’rta Osiyoda sovetlar hukmronligining o’rnatilishi va O’zbekiston xalqlari tarixi tarixshunosligi.	2
6	O’zbekistonla tarix fanining rivojlanishi (1930 yillarning ikkinchi yarmi – 1950 yillarning yarmigacha).	2
7	XX asrning 60-80 yillarida O’zbekiston xalqlari tarixi tarixshunosligi.	2
8	Mustaqillik yillarida O’zbekiston xalqlari tarixi tarixshunosligi.	2
	Jami	18

“TARIXSHUNOSLIK” FANINING

MA’RUZALAR MATNI

1-mavzu	Tarixshunoslikka kirish. Fanning maqsad va vazifalari mavzusi bo’yicha ma’ruza mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi
1.1. Ta’lim texnologiyasi
Mashg’ulot vaqti-2 soat		Talabalar soni: 80-100 nafargacha
Mashg’ulot shakli		Kirish-axborotli ma’ruza
Ma’ruza rejasi		Tarixshunoslikning tarix fanida tutgan o`rni va ahamiyati. Tarixiy manba va adabiyotlarni qiyosiy tahlil qilish. Tarixshunoslik fanining O`zbekiston xalqlari tarixini o`rganishdagi maqsad va bosh vazifasi.
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Tarixshunoslik fanining maqsad va vazifalari, uning tarix fanida, O`zbekiston xalqlari tarixini o`rganishda tutgan o`rni haqida ma`lumot berish.
Pedagogik vazifalar: Tarixshunoslikning tarix fanida tutgan o`rni va ahamiyati to’g’risidagi bilimlarni shakllantirish Tarixiy manba va adabiyotlarni qiyosiy tahlil qilish va yangi bilimlarni shakllantirish Tarixshunoslik fanining O`zbekiston xalqlari tarixini o`rganishdagi maqsad va bosh vazifasi ekanligi to’g’risidagi bilimlarga ega bo’lish		O’quv faoliyati natijalari: Tarixshunoslikning tarix fanida tutgan o`rni va ahamiyati to’g’risidagi bilimlarni mustahkamlash Tarixiy manba va adabiyotlarni qiyosiy tahlil qilish qilib yangi ma’lumotlarga ega bo’lish Tarixshunoslik fanining O`zbekiston xalqlari tarixini o`rganishdagi maqsad va bosh vazifasini tashrixiy manbalar asosida mustahkamlash
Ta’lim berish usullari		Ko’rgazmali ma’ruza, namoyish etish, savol-javob, suhbat, tushuntirish, klaster
Ta’lim berish shakllari		Ommaviy, jamoaviy, yakka tartibda
Ta’lim berish vositalari		O’quv qo’llanma, kompyuter texnologiyalari, slaydlar
Ta’lim berish sharoiti		Texnik vositalardan foydalanishga va guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya
Monitoring va baholash		Og’zaki nazorat, savol-javob

1.2. Tarixshunoslikka kirish. Fanning maqsad va vazifalari mavzusi bo’yicha ma’ruza mashg’ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchilar
1. Mavzuga kirish (15 daqiqa)	1.1.O’quv kursi nomini aytadi. Ekranga o’quv kursining tuzilmaviy mantiqiy chizmasini chiqaradi, mavzular ro’yxati bilan tanishtiradi va ularning mazmunini qisqacha yoritadi 1.2.Birinchi mashg’ulot mavzusi, uning maqsadi va o’quv faoliyati natijalarini e’lon qiladi. 1.3.Klaster asosida o’tiladigan mavzuning mazmuni va mohiyatini qisqacha yoritadi	Tinglaydilar. Tinglaydilar
2-bosqich Asosiy bosqich (55 daqiqa)	2.1. Talabalar bilimini faollashtirish maqsadida savol-javob usulini qo’llaydi: Tarixshunoslikning tarix fanida tutgan o`rni nimalardan iborat? Tarixiy manba va adabiyotlarni qiyosiy tahlil qilish natijasida qanday bilimlar shaklla0ntiriladi?. Tarixshunoslik fanining O`zbekiston xalqlari tarixini o`rganishdagivazifasini ashniqlang? Tarixshunoslik faning maqsad va vazifalari nimlardan iborat? 2.2 Javoblarni to’ldiradi, umumlashtiradi va bugungi o’quv mashg’ulotida ushbu savollarga kengroq javob olishlarini aytadi. 2.3. Ekranda slaydlar namoyish etish orqali O’zbekiston tarixining predmeti, obe’kti, metodologik tamoyillari, davrlashtirish muommolari, manbalarning tasnifi hamda tarbiyaviy ahamiyati ko’rsatiladi. Talabalar diqqatini mavzuning asosiy jihatlariga karatadi, ularning dolzarb va ahamiyatli ekanini asoslaydi. 2.4. Vazifani barcha talabalar yakka tartibda bajarishlarini aytadi. Talabalar faoliyatini kuzatadi, ularni yo’naltiradi, zarur maslahatlar beradi. 2.5. Bir nechta talabaning ish natijasini tekshiradi, talabalar bilan birgalikda muhokama qiladi. Zarur bo’lsa, qo’shimchalar kiratadi va ushbu savol bo’yicha to’liq ma’lumot berishini aytadi. 2.6. Rejaning ikkinchi savoliga doir bo’lgan slaydlarni ekranga chiqaradi va har bittasini to’liq yoritadi 2.7. Mavzu bo’yicha talabalarda yuzaga kelgan savollarga javob beradi	Savolga javob beradilar. Fikrlarini bildiradilar. Tinglaydilar, zarur ma’lumotlarni yozib oladilar. Vazifani yakka tartibda bajaradilar. Ish natijasini taqdim kiladilar. Tinglaydilar, zarur ma’lumotlarni yozib oladilar.
3. Yakuniy bosqich (10 daqiqa)	3.1. Mavzu bo’yicha yakuniy xulosalar qiladi. Mazkur mavzu buyicha egallangan bilimlarning dolzarbligi va ahamiyatli ekanini alohida qayd etadi hamda kelajakda ushbu bilimlardan qaerlarda foydalanishi mumkinligi haqida ma’lumot beradi. 3.2. Mustaqil ishlash uchun vazifa beradi: o’tilgan mavzu asosida B/B/B jadvalini to’ldirib kelish. B/B/B jadvalini to’ldirish qoidasini tushuntiradi (6-ilova); ikkinchi mavzu bo’yicha keyingi o’quv mashg’ulotiga tayyorlanib kelish.	Savollar beradilar. Vazifani yozib oladilar.

1-Mavzu: