Alisher navoiy nomidagi samarqand davlat universiteti umumiy huquqshunoslik

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2-ilova 

 Guruhlar faoliyatini baholash mezonlari 

 

Guruhlar faoliyati natijalarining umumiy bahosi 

Guruh 

 

O’zaro baholash natijalari 

Jami  

 

1 

2 

3 

4 

 

1 

* 

 

 

 

 

 

2 

 

* 

 

 

 

 

3 

 

 

* 

 

 

 

4 

 

 

 

* 

 

 

 

3-ilova 

 

 

 

Guruhlar  

Ma’lumotning 

to’liqligi 

 

(1,0) 

Ma’lumot 

mazmunining 

aniq tushuntirilshi 

(0,5) 

Taqdimotning 

ko’rgazmali 

berilishi  

(0,5) 

Umumiy ball 

 

1-guruh 

 

 

 

 

2-guruh 

 

 

 

 

3-guruh 

 

 

 

 

4-guruh 

 

 

 

 

Гуруҳларда ишлаш қоидаси 

Шеригингизни диққат билан тингланг. 

Гуруҳ ишларида ўзаро фаол иштирок этинг, берилган топшириқларга масъулият 

билан ёндашинг. 

Агар ёрдам керак бўлса, албатта мурожаат қилинг. 

Агар сиздан ёрдам сўрашса, албатта ёрдам беринг. 

Гуруҳлар фаолиятининг натижаларини баҳолашда ҳамма иштирок этиши шарт. 

Аниқ тушунмоғимиз лозим: 

  Бошқаларга ўргатиш орқали ўзимиз ўрганамиз; 

  Биз битта кемадамиз: ёки биргаликда сузиб чиқамиз, ёки биргаликда 

чўкиб кетамиз. 

 

---

 

287

4-ilova 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Davlat va huquq haqidagi ma’lumotlarni o’rganishning ahamiyati. 

 2. Davlat shakllari tushunchasi, ularning turlari, xususiyatlarini o’rganishning mohiyati.  

3. Huquq manbalari, ularning iyerarxik joylashuvi, huquq sohalaridagi o’rni.  

4. Davlat, huquq, ahloq tushunchalari ularning jamiyatdagi o’rni. 

5-ilova 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6-ilova 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тезкор сўров учун савол ва топшириқлар: 

1. Давлат шакллари деганда нимани тушунасиз? 

2. Ҳуқуқ манбаларини санаб беринг? 

3.  Сиёсий режим нимани англатади? 

4. Давлат ва ҳуқуқнинг келиб чиқиши ҳақида қандай таълимотлар мавжуд? 

5. Демократия нимани англатади? 

6. Ҳуқуқ нормаларини шарҳланг? 

 

1-bosqich: 

Mustakil ish. 

Mustakil 

o’rganishlari uchun  

guruh ichida o’quv 

materialini 

taqsimlash. 

 

2-bosqich: Ekspertlar 

uchrashuvi. Ekspert 

guruhlarida o’quv 

materialini hamkorlikda 

o’rganib chiqish va 

o’zgalarni o’rgatishga 

tayyorlanish 

. 

3-bosqich: O’zaro bir-

birini o’rgatish. 

O’zaro o’rgatish, 

egallangan bilimlarni 

o’zaro nazorat qilish 

va baholash 

 

Tezkor so’rov uchun savol va topshiriqlar: 

1. Davlat shakllari deganda nimani tushunasiz? 

2. Huquq manbalarini sanab bering? 

3.  Siyosiy rejim nimani anglatadi? 

4. Davlat va huquqning kelib chiqishi haqida qanday ta’limotlar mavjud? 

5. Demokratiya nimani anglatadi? 

6. Huquq normalarini sharhlang? 

 

---

 

288

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nazorat uchun savol va topshiriqlar: 

1.Davlat nima unga ta`rif bering.? 

2. Davlatning kelib chiqishi haqidagi nazariyalar qaysilar.? 

3. Teokratik nazariyani mazmunini nima tashkil qiladi? 

4.Davlatning funksiyalari nimalardan iborat. 

5.Huquq nima, uning kelib chiqishi haqida nimalarni bilasiz? 

6.Huquqning funksiyalarini sanab bering? 

7.Davlat va huquqning shakllari nima? 

8.Huquq va axloqning o`zaro nisbati qanday? 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ekspert varag’i №2 

Davlat shakllari tushunchasi, ularning turlari, xususiyatlarini o’rganishning 

mohiyati.  

1. Davlat shakllari haqida gapirib bering. 

2. Davlat boshqaruvini tashkil etishning tartibini tushuntiring. 

 3. Unitar davlatning xususiyatlariga to’xtaling. 

 

---

 

289

 

 

 

 

 

 

2.1. Amaliy mashg’ulotda ta’lim texnologiyasi 

Mashg’ulot  vaqti-

2 soat 

Talabalar soni: 20 – 80 nafargacha 

Mashg’ulot shakli 

Bilimlarni  kengaytirish  va  mustahkamlash 

buyicha seminar mashg’uloti 

 

 

 

 

Amaliy mashg’ulot 

rejasi 

1.  Ma`muriy huquq fani tushunchasi, predmeti manbalari 

2.  Ma`muriy  huquq  meyorlari  va  Ma`muriy  huquqiy 

munosabatlar tushunchasi 

3.Davlat boshqaruv oraganlari tushunchasi, turlari  tizimi.  

4.  Mamurihy  huquqbuzarlik,  ma`muriy  majburlov,  uning 

xususiyatlari va turlari. 

5. 

 6.  

O’quv  mashg’ulotining  maqsadi

:      Ma`muriy  huquq  fani  haqida,  uning  o`rganish 

obyeklari haqida, Davlat boshqaruv organlari ularning faoliyat doirasi, Ma`muriy huquqbuzarlik 

va uning xususiyatlari haqida bilimlarini mustahkamlash

. 

 

Pedagogik vazifalar: 

 Ma`muriy  huquq  tushunchasi,  predmeti 

haqida bilimlarini mustahkamlash; 

 Ma`muriy huquq fanining manbalari bilan 

yaqindan tanishtirish; 

 Ma`muriy  huquq  meyorlari  va  ma`muriy 

huquq    munosabatlar    tushunchasi,  ularni 

qo`llash sohalari bilan tanishtirish 

 Davlat  boshqaruv  organlari,  ularning 

ularning  huquqiy  maqomi,  faoliyat  doirasi,  

davlat  boshqaruv  organlarining  turlari  bilan 

tanishtirish; 

 Ma`muriy  huquqbuzarlik tushunchasi, uni  

sodir etish, ma`muriy huquq jazo, ma`muriy  

majburlov    uning  xususiyatlari,  ma`muriy 

huquqbuzarlik    sodir  etgan  shaxslarga  

nisbatan  qo`llanadigan    boshqa  majburlov 

choralari haqida tushuntirishlar berish. 

O’quv faoliyati natijalari: 

 Ma`muriy huquq fani haqida,  unung pergdmeti 

haqida fikrlarini aytib beradi. 

 

 Ma`muriy  huquq  fanining  manbalari  va  tizimi 

haqida gapiradi. 

 

 Davlat boshqaruvi organlari tushunchasi, turlari 

ularning faoliyat doirasi haqida gapirib beradi. 

 

 Ma`muriy huquqbuzarlik tushunchasi, uni  sodir 

etish,  ma`muriy  huquq  jazo    haqida  fikrlarini 

umumlashtirib gapirib beradi. 

Ta’lim berish usullari 

Suhbat,    tushuntirish,  tezkor  so’rov, 

SWOT-tahlil jadvali,  klaster, toifalash jadvali 

Ta’lim berish shakllari 

Ommaviy, guruhlarda ishlash