Alisher navoiy nomidagi samarqand davlat universiteti umumiy huquqshunoslik

Ish 

bosqichlari 

va vaqti 

Faoliyat mazmuni 

 

Ta’lim beruvchi  

 

Ta’lim oluvchilar 

1. Mavzuga 

kirish 

bosqichi  

(15 daqiqa) 

1.1.  Mashg’ulot  nomi,  maqsadi,  kutilajak 

natijlarini e’lon qiladi. 

1.2. Mavzu haqidagi savollarni e’lon qiladi. 

1.3. Talabalarni qiziqtirish  alohida dolzarbligini 

ta’kidlab o’tadi. 

Tinglaydilar.  

Mavzu  va  rejalarni  yozib 

oladilar. 

2. Asosiy 

bosqich 

(55 daqiqa) 

2.1. Talabalarni faollashtirish uchun savol-javob 

usulini qo’llaydi. 

A) Sud hokimiyati nima? 

B) Sud hokimiyati iyerarxiyasi haqida? 

V) 

Konstitusiyaviy 

maqomining 

asoslari 

nimadan iborat? 

2.2.  Javoblarni  umumlashtiradi,  to’ldiradi, 

barcha savollarga javoblarini aytadi.  

Tinglaydilar. 

 

Zarur ma’lumotlarni yozib 

oladi. 

3. Yakuniy 

bosqich 

(10 daqiqa) 

3.1.  Mavzu  bo’yicha  talabalarda  yuzaga  kelgan 

savollarga javob beradi. 

3.2.  Mavzuni  umumlashtiradi,  yakunlovchi 

xulosalar qiladi. 

3.3.  Mashg’ulot  jarayonida  faol  ishtirok  etgan 

talabalarni 

alohida 

qayd 

qiladi. 

Boshqa 

talablarni ham faollikka undaydi.  

3.4.  Talabalarga  uchinchi  mavzu  bo’yicha 

tayanch 

konspektlarni 

tarqatadi 

(har 

bir 

talabaga). 

 

Savollar beradilar. 

 

 

 

 

 

 

 

Vazifani yozib oladilar. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

 

284

AMALIY MAShG’ULOTLAR 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.1. Amaliy mashg’ulotda ta’lim texnologiyasi 

Mashg’ulot  vaqti-

2 soat 

Talabalar soni: 25 – 30 nafargacha 

Mashg’ulot shakli 

Bilimlarni  kengaytirish  va  mustahkamlash 

buyicha seminar mashguloti 

 

Amaliy mashg’ulot 

rejasi 

1.  Davlat va huquq tushunchasi, mazmuni va mohiyati 

2.  Davlat va huquqning paydo bo’lishi. 

3.  Davlat va huquqning shakllari. 

4. 

Huquq va axloqning o’zaro nisbati.

 

O’quv mashg’ulotining maqsadi:   Davlat va huquq tushunchalar, ularning kelib chiqishi haqidagi 

nazariy  bilimlarni chuqurlashtirish va mustahkamlash.   

Pedagogik vazifalar: 

 

Davlat 

va 

huquq 

tushunchasi, 

mazmuni  va  mohiyati

  haqidagi  bilimlarni 

mustahkamlash; 

 Davlat  va  huquqning  kelib  chiqishi 

haqidagi 

nazariyalar 

bilan 

yaqindan 

tanishishi  va  ular  to’g’risidagi  fikrlarni 

kengaytirish; 

 Davlat  va  huquqning  shakllari,  ularning 

o’ziga  xos  xususiyatlarini  tushunish  va 

ularni o’rganish.  

 Huquq  va  axloq  haqidagi  tasavvurlarni 

kengaytirish.  

O’quv faoliyati natijalari: 

 

Davlat  va  huquq  tushunchasi,  mazmuni  va 

mohiyati

 haqidagi mulohazalarni aytib beradi; 

 

 Davlat  va  huquqning  kelib  chiqishi  haqidagi 

nazariyalar  bilan  yaqindan  tanishishi  va  ular 

to’g’risidagi fikrlarni gapirib beradi; 

 

 Davlat  va  huquqning  shakllari,  ularning  o’ziga 

xos 

xususiyatlarini 

tushunish 

va 

ularni 

o’rganishning amaliy ahamiyatini tushuntiradi  

 

 Huquq 

va 

axloq 

haqidagi 

tasavvurlarni 

kengaytirish haqidagi fikrlarni izohlaydi. 

Ta’lim berish usullari 

suhbat,  tushuntirish, tezkor so’rov,   

Ta’lim berish shakllari 

Ommaviy, guruhlarda ishlash  

Ta’lim berish vositalari 

O’quv  qo’llanma,  proyektor,  markerlar, 

o’quv topshiriqlari 

Ta’lim berish sharoiti 

Texnik  ta’minlangan,  gurhlarda  ishlash 

uchun mo’ljallangan auditoriya 

Monitoring va baholash 

Og’zaki nazorat: savol-javob