Alisher navoiy nomidagi samarqand davlat universiteti pedagogika fakulteti

Mavzunung  o‟rganganlik  darajasi.  Bugungi  kunga  qadar  bolalar  badiiy 

adabiyotni  o‟rgatish  va  ularning  nutqini  o‟stirish  ustida  ishlash  borasida  ko„plab 

ishlar  amalga  oshirilgan.  Chunki  boshlang‟ich  ta‟limda  ta‟limda  bola  nutqi 

rivojlantirilsa,  ular  hikoya  qilish  bilan  tanishtirilsa,  bolalar  adabiyoti  vakillari 

hamda  badiiy  adabiyot    ustida  ishlash  tizimi  ma‟lum  me‟yorga  keltirilsa,  bola 

hayotining  keyingi  bosqichlarida  bog„lanishli  nutq  bilan  bog„liq  masalalar  biroz 

bartaraf  etilgan  bo„ladi.  O‟quvchilarni    hikoya  qilishga  o‟rgatish  ustida  ishlash 

ravon  nutqning  turi  sifatida  o‟quvchilarda  monologik  nutq  tarzida  5-6  yoshdan 

boshlab, o„rgatilib borilishi juda ko„plab ilmiy adabiyotlarda ta‟kidlangan. 

Bunda,  boshlang‟ich  ta‟lim  sohasida  o„zining  qarashlari  bilan  alohida 

ahamiyatga ega bo„lgan Q.Shodiyevaning o„qishga o„rgatishda gap ustida ishlash 

yuzasidan  bildirgan  fikrlarini,  shu  bilan  birga  F.R.Qodirova,  M.R.Qodirova  va 

boshqalarni  nutq  o„stirishda  badiiy  adabiyot  ustida  ishlash  va  hikoya  qilishga 

o‟rgatish  haqidagi  qarashlarini,  S.Jumaboyevning  bolalarni  badiiy  adabiyot  bilan 

---

tanishtirsh sohasidagi izlanishlarini, boshlang‟ich ta‟lim sohasida Abdullayeva K., 

G‟apparova  T.,  Shodmonov  E.,  Eshturdiyeva  G.,  Matshonov  S.,  Safarova  R., 

Qosimova  K.,  G‟ulomova  X.,  Yo„ldosheva  Sh.,  Sariyev  Sh.

2

  kabilarni  alohida 

ta‟kidlab  o„tish  lozim.  Biz  ushbu  bitiruv  malakaviy  ishimizda  o‟quvchilarning 

maktabda bog‟lanishli nutqini o‟stirishning  yangi jarayonlarini dars mashg„ulotlari 

asosida ishlab chiqishga harakat qildik.