Alisher navoiy nomidagi samarqand davlat universiteti musiqa, badiiy grafika va mehnat talimi

integrasiyasini tashkil etish kabi vazifalar belgilab berilgan.  

Bunday  dolzarb  vazifalar  tizimida  yosh  avlodni  mustaqil  va  ijodiy  fikrlashga  o'rgatish  masalasi 

alohida ahamiyat kasb etadi. Chunki ta'lim sohasidagi islohotlar faqat malakali kadrlar tayyorlashga xizmat 

qilib qolmay, balki fuqarolik jamiyatining ilmiy salohiyatini rivojlantirishga ham qaratilgandir. 

---

Shaxs  har  tomonlama  komil  inson  bo‘lib  shakllanishida  barcha  fanlar  qatori  musiqaninng  ham 

alohida  o‘rn  bor.  Musiqa  shaxs  ma’naviy  barkamolikning  tarkibiy  qismlaridan  biri  sifatida  namoyon 

bo‘ladi. Musiqa san’atining yosh avlodga kuchliroq ta’sir ko‘rsatishi faqat uni faol hamda chuqur idrok 

etishni  emas,  balki  o‘quvchilarning  shu  san’at  bo‘yicha  dars  jarayonida  o‘rganilayotgan  vakal  kuylash 

faoliyatlarini  shakllantirish  va  rivojlantirishni  taqozo  qiladi.  Madomiki  shunday  ekan,  umumta’lim 

maktablarida  olib  borilayotgan  “musiqa”  darslarining  mohiyatinibugungi  kunda  musiqa-pedagogikasi 

nuqtai nazardan o‘zlashtirish darslarni yaxshi pedagogik texnologiya asosida o‘tish maqsaga muvofiqdir. 

Chunki bugungi kun musiqa ta’limining eng muhim maqsadlaridan biri nazariy va amaliy eihatdan bilish, 

ijodkor,  qobiliyatli  yoshlarni  tarbiyalab  yetishtirishdir.  O‘quvchilarda  yuqorida  keltirilgan  bilim  va 

ko‘nikmalarni    shakllantirishda  musiqa  darslarida  solfedjio  faoliyatiga  ko‘proq  e’tiborni  qaratish 

muhimdir. Bu faoliyat  o‘quvchilarda nota o‘qishni shakllantirish bilan bir qatorda ular uchun eng muhim 

bu  man  eshitish  ya’ni  musiqani  ongli  idrok  etish  qobiliyatini  ham  rivojlantiradi.  Bu  esa  o‘quvilarda 

musiqa  daraslarining  vokal  xor,  jamoa  bo‘lib  qo‘shiq  aytish,  musiqa  nazaryasi  musiqa  tinglash  kabi 

boshqa  qator  faoliyatlarini  osonlik  bilan  o‘zlashtirishalrida  juda  katta  yordam  beradi.  Mavzumizning 

mohiyati  shundaki  hlzirga  qadar  dars  jarayonida  musiqa    faoliyatlarining  barcha  turlaridan  dars 

imkoniyati  chegarsida  foydalanilmoqda.  Musiqa  darslarining  saviyasi  sifatida  yanada  unumli  bo‘lishligi 

uchun  dasr  davomida  solfedjio  ya’ni  nota  o‘qish,  notaga  qarab  kuylash  faoliyatlariga,  ko‘proq  vaqt 

ajratish darsning sifatini ta’minlaydi.  

Xulosa qilib aytganda, kuylash dars davomidagi barcha faoliyatlari nazariy va amaliy jihatdan bir 

biriga  bog‘laydi.  O‘quvchilarga  aniq  va  yuqori  kuylash  saviyalash  shakllantiradi.  Musiqa  darslari 

samaradorligini  yanada  oshirish  ularni  ilmiy  va  amaliy  nuqtai  nazardan  o‘rganish  bugungi  kun  musiqa 

pedagogikasini dozrab  vazifalaridan biridir.