Alisher navoiy nomidagi samarqand davlat universiteti hisoblash usullari

tayyorgarlik bo’yicha tavsiyalar.  
Talabaning  nazariy  ma’lumotlarni  va  umumiy  fanni  o’zlashtirish  darajasi  uning  amaliy 
masalalarni,  seminar  mashg’uloti  materiallarini  bajarishi,  masalalarni  mustaqil  yecha  olishi,  uy 
vazifalarini  bajara  olishi  darajasi  va  samaradorligi  bilan  aniqlanadi.  Shuning  uchun  talaba 
fanning har xil bo’limlaridagi tipik masalalarni mustaqil yechish ko’nikmalarini egallashi lozim. 
Bu  jarayonda  talaba  o’rganilayotgan  fanning  ma’nosiga  chuqurroq  yetib  borgan  holda  aniq 
amaliy masalalarni yechishda umumiy nazariy qonuniyatlarni qo’llay oladi. Buning uchun talaba 
amaliyot  darslarida  qiyinlik  darajasi  oshib  boruvchi  kamida  5-6  ta  masala  yechishi  zarur. 
Darsdan  tashqari  mustaqil  ish  va  uy  vazifasi  sifatida  talabaga  o’rtacha  qiyinlikdagi  va  uslubiy 
manbalardan foydalangan holda yechish mumkin bo’lgan masalalarni berish maqsadga muvofiq. 
Bunda  o’tilgan  nazariy  ma’lumotlar  va  masalalar  yechishning  maxsus  uslublaridan 
foydalanilishiga  e’tibor  berish  kerak.  Shunday  qilib,  talabani  shu  fanga  kiruvchi  har  xil 
bo’limlarga oid  masalalarni  nazariy  ma’lumotlarga tayanib  yechishga o’rgatiladi.  Bu  jarayonda 
quyidagi uslubiy xarakterga ega qoidalarni e’tiborga olish maqsadga muvofiq: 

---

 
23
  masalaning  qo’yilishini  qisqacha  yozish,  bunda  berilgan  ma’lumotlarning  hamma-sini 
yagona  birliklar  sitemasiga  o’tkazish,  lozim  bo’lganda  ba’zi  spravochnik  o’zgarmaslarini 
kiritish; 
  masalani  yechish  jarayonida  qo’llaniladigan  barcha  zaruriy  qonuniyatlarni  o’zida  aks 
ettiruvchi  noma’lum  miqdorlarni  izlashning  mantiqiy  yo’llarini  topgan  holda  masalani  tahlil 
qilish; 
  masala shartining grafik tasvirini (eskizini) chiza bilish; 
  masalani yechishning ketma-ketligini izohlashlar bilan bajara olish; 
  o’lchamlarni  tekshira  olish,  berilgan  ma’lumotlardan  to’la  foydalana  olish,  yechimning 
ishonchliligini baholay olish; 
  masalaning yechimini yetarlicha aniqlik bilan hisoblay bilish; 
  olingan sonli natijalarning mantiqiy maqsadini baholay bilish va ulardan zaruriy mexanik 
xulosalar chiqara bilish. 
Talabaning  amaliyot  darslaridagi  topshiriqlarni,  uy  vazifalarini  va  mustaqil  ish 
topshiriqlarini  bajarishini  nazorat  qilish  va  baholashning  quyidagi  uslubiga  e’tiborni  qaratish 
maqsadga muvofiq: 
  uy vazifalarini tekshirish; 
  nazorat topshiriqlarini bajarishini tekshirish; 
  dars davomida o’zlashtirishini nazorat qilish; 
  mustaqil ish topshiriqlari himoyasi. 
Amaliyot mashg’uloti topshirig’ini bajarishdan kutiladi-gan natijalar:  
  mavzu yuzasidan bilimlarni tizimlashtirish va mustahkamlash;  
  amaliy masalalarni yechishda nazariy tushunchalardan foydalana bilish;  
  masalani yechishning to’g’ri usulini tanlay bilish;  
  masalani mustaqil yechish ko’nikmasini hosil qilish;  
  masalaning yechimini mustaqil tahlil qila bilish.