Alisher navoiy nomidagi samarqand davlat universiteti hisoblash usullari

1-savol. Matematika darsi va unga qo’yiladigan talablar. 
                                                      
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2-savol.   Matematika o’qituvchisining darsga tayyorgarlik tizimi. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Matematika  bo’yicha  sinfdan  tashkari  ishlar    deb  darsdan  tashkari  vaktda 
o’kuvchilar bilan olib boriladigan majburiy bo’lmagan mashgulotlarga tushuniladi. 
      Ikkita yo’nalish mavjul: boshkalardan dastur materialini o’zlashtirishda orkada 
kolayotgan o’kuvchilar bilan ishlash(ko’shimcha sinfdan tashkari mashgulotlar); 
matematikani o’rganishga boshkalarga karaganda kizikish va kobiliyat ko’rsatayotgan 
o’kuvchilar bilan ishlash. 
      Birinchi  yo’nalish  maktablarda  amalga  oshiriladi,  individual 
asosda  olib  boriladi.  Asosiy  maksadi,  matematika  kursi  bo’yicha  o’kuvchilar 
bilimidagi  kamchiliklarni  o’z  vaktida  bartaraf  etish  xisoblanadi.  Uning 
kuyidagi  xususiyatlari  mavjud:  ko’shimcha  sinfdan  tashkari  mashgulotlar  3-4 
o’kuvchi bilan olib boriladi, ular  bir xil bilim saviyasida, kobiliyati bir xil; bu 
mashgulotlar  individuallashtirilgan;  bir  xaftada  bir  marta,  individual  reja 
bo’yicha uy ishi bilan ko’shib olib boriladi; takroriy o’tilgandan so’ng yakuniy 
nazorat  o’tkazilib,  baxo  ko’yiladi;  ta’limiy  xarakterga  ega,    “  didaktik 
materiallar” dagi mustakil ish yoki nazorat ishlardan foydalaniladi; o’kituvchi 
o’zgarishni  taxlil  etib  boradi,  tipik  xatolarni  o’rganadi  va  bartaraf  etish 
yo’llarini izlaydi.    
      Ikkinchi yunalishda esa kuyidagi asosiy maksadlar ko’zda tutiladi: 
o’kuvchilarda  matematikaga  turgun  kizikishni  uygotish  va  rivojlantirish; 
o’kuvchilar 
bilimlarini 
kengaytirish 
va 
chukurlashtirish; 
matematik 
kobiliyatlarni  optimal  rivojlantirish;  matematik  tafakkur  madaniyatini  tarkib 
toptirish; mustakil ijodiy ko’nikmalarni shakllantirish; matematikaning amaliy 
axamiyati  xakidagi  tasavvurlarni  kengaytirish;  matematik  modellashtirish 
axamiyatini  tushunish;  jamoa  faoliyatini  vujudga  keltirish;  faol  matematik 
faoliyatga ko’rsatishga tayyorlash. 
       Sinfdan va maktabdan tashkari ishlar uch xil bo’ladi: bular sinfdan 
tashkari ishlar; maktabdan tashkari ishlar; sirtki ishlar. 
     Sinfdan  tashkari  ishlarning  eng  tarkalgan  turi  bo’lib,  kuyidagi  turlari 
mavjud:  matematik  to’garak,  matematik  xaftalik,  matematik  kecha,  viktorina 
va  konkurslar,  matematik  musobakalar,  maktab  matematik  olimpiadalari, 

---

 
193