Alisher navoiy nomidagi samarqand davlat universiteti hisoblash usullari

3-savol. Matematika bo’yicha o’quvchilar bilimini baholash. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
. Ta’limiy masalalar asosan nazariy bilimlar elementlari va unga 
boglik 
ko’nikmalarni 
shakllantirishga 
karatilgan, 
ya’ni 
tushuncha, 
ta’rif,teorema 
va 
uning 
isbotlari, 
koidalar, 
algoritmlarni o’rgatishga mo’ljallangan masalalardir. 
     Amaliy  ko’nikma  va  malakalarni  shakllantirishda  kuyidagi 
maksadlarni  amalga  oshirishga  karatilgan  masalalar  ko’llaniladi: 
tushunchalarni  to’gri  shakllantirish;  xisoblash  ko’nikmalarini 
shakllantirish;  algebraik  va  transsendent  ifodalarni  ayniy  shakl 
almashtirishlar;  tenglama  va  tengsizliklarni  yechish,  tiplarini 
aniklash.  
     Tushuncha  va  ta’riflarni  o’zlashtirishda  kuyidagi  masalar 
turlari  axamiyatga  ega:amaliy  mazmunli  masalalar;  muxim 
xossalarni ajratishga doir; tushunchalarni farklay olish; tushuncha 
ta’rifi  matnini  tushunishga  doir;  aktuallashtirishga  doir; 
tushunchalar  bilan  boglik  simvollarni  ajrata  olishga  doir; 
tushunchalarni  ko’llay  olishga  doir;  Bunda  ikki  o’kuv  amali: 
umumlashgan  tushuncha  xajmiga  kiritish,  berilgan  tushunchaga 
tegishli  ma’lumotdan  natijalarni  chikarish  muxim  o’rinni 
egallaydi. 
      Teorema  va  uni  isbotlashga  doir  masalalar  xususiyatlari 
kuyidagilardan iborat: teoremada bayon kilishga zarur matematik 
ma’lumotlar 
va 
bilimlarni 
ochib 
beruvchi; 
isbotda 
foydalaniladigan  matematik  ma’lumotlarni takrorlash;  teoremada 
bayon  etilgan  natijaga  olib  keluvchi  isbotlashga  va  xisoblashga 
doir  masalalar  yechilishi; teorema bayonini o’zlashtirishga   doir, 
teorema  isboti  ayrim  boskichlarini  o’zlashtirishga  doir  va 
isbotning  boshka  usullarini  izlashga  doir  va  teoremada  bayon 
kilingan  ma’lumotlarni,  yangi  matematik  bilimlarni  ko’llay 
olishga doir mashk va masalalardan foydalanish. 
       Koida,  algoritmni  o’zlashtirishga  doir  kuyidagi  masalalar 
o’kuv 
jarayonida 
ko’llaniladi: 
koidani 
karash 
zarurligi 
asoslanishiga doir; koidani asoslash uchun zarur bilimlarni va uni 
bajarish uchun ko’nikmalarni bajarish; algoritmga kiruvchi ayrim 
amallarni bajarish; koidani turli vaziyatlarda ko’llash. 
 
 

---

 
189