|
13-MAVZU.
MAKTABDA INFORMATIKA O’QITIShNING
MAZMUNI VA VAZIFALARI
( Seminar- 2 soat)
10.1. Seminarni olib borish texnologiyasi
O ’quv soati - 2 soat
|
Talablar soni: 50 ta
|
O ’quv mashg’ulot shakli
|
Mavzu bo’yicha axborotli ma’ruza
|
Seminar rejasi
|
1 . “Informatika va his ob lash texnikasi asoslari” fanini o’qitishning maqsadlari.
2.“Informatika va hisoblash texnikasi asoslari” fani o’quv dasturi va uning mazmuni.
3.Maktabda informatika o’qitishning asosiy yo’nalishlari.
|
O’qitish maqsadi: Maktabda informatika o’qitishning mazmuni va vazifalari va ularni qo’llash xaqida tushunchalar berish.
|
Pedagogik vazifalar:
|
o’quvfaoliyati natijalari:
|
“Informatika va hisoblash texnikasi asoslari” fanini o’qitishning maqsadlari.
mazmuni va ahamiyatini tushintirib berish.
|
“Informatika va hisoblash texnikasi asoslari” fanini o’qitishning maqsadlarimazmuni va ahamiyatini tushuntirib bera oladilar.
|
“Informatika va hisoblash texnikasi asoslari” fani o’quv dasturi va uning mazmuni haqida ma’lumotlar takrorlanadi va tushuntirib beriladi va o’rgatiladi.
|
“Informatika va hisoblash texnikasi asoslari” fani o’quv dasturi va uning mazmuni haqida ma’lumotlarni o’rganadilar va tushuntirib beradilar.
|
Maktabda informatika o’qitishning asosiy yo’nalishlari tushuntirib berish.
|
Maktabda informatika o’qitishning asosiy yo’nalishlari tushuntirib bera oladilar.
|
O ’qitish vositalari
|
ma’ruza matni, kompyuter slaydlari, doska
|
O ’qitish usullari texnikasi
|
ma’ruza, aqliyxujum texnikasi Zig-zag, xabarlashib o’rganish usuli, Insert texnikasi
|
O ’qitish shakllari
|
frontal, kollektiv ish
|
O ’qitish sharoiti
|
Texnik vositalar bilan ta’minlangan, guruxlarda ishlash usulini qo’llash mumkin bo’lgan auditoriya.
|
Maktabda informatika o’qitishning mazmuni va vazifalari
texnologik xaritasi.
Ish bosqich- lari
|
O’qituvchi faoliyatining mazmuni
|
Tinglovchi
faoliyatining mazmuni
|
1-
bosqich. Mavzuga kirish (20 min)
|
1.1.O’quv mashg’uloti mavzusi savollarni va o’quv faoliyati natijalarini aytadi.
1.2. 3x3 usulida mavzu bo’yicha ma’lum bo’lgan tushunchalarni faollashtiradi. Klaster usuli yordamida fikrlarni bayon etish. (1-ilova).
|
Tinglaydilar.
Savollarga javob beradilar
|
2 -
bosqich.
Asosiy
bo’lim
(50 min)
|
Talabalarning e’tiborini tortish uchun jonlantirish savollar beradi.(2- ilova).
Ma’ruza rejasining hamma savolini tushuntiradi.( 3-ilova).
Har bir savol nihoyasida umumlashtiruvchi xulosa beradi.
Tayanch iboralarga qaytiladi. Talabalar ishtirokida ular yana bir bor takrorlanadi.
|
Tinglaydilar.
UMKga qaraydilar
UMKga qaraydilar
Har bir tayanch tushuncha va iboralarni muhokama qiladilar.
|
3-
bosqich.
Yakunlov
chi
(10 min)
|
Mashg’ulot bo’yicha yakunlovchi xulosalar qiladi. Mavzu bo’yicha olingan bilimlarni qayerda ishlatish mumkinligi ma’lum qiladi.
Mavzu bo’yicha mustaqil o’rganish uchun topshiriq beradi.
Mavzu bo’yicha bilimlarni chuqurlashtirish uchun adabiyotlar ro’yxatini beradi.
Keyingi mazvu bo’yicha tayyorlanib kelish uchun savollar beradi.
|
Savollar beradilar UMKga qaraydilar
Mustaqil o’rganish uchun topshiriqlarni yozib oladilar.
UMKga qaraydilar UMKga qaraydilar
|
1-ilova. (10.1.)
1. 3x3- usulini qo’llash qoidasi
Та1аЪа1агш 3 ta guruhga ajratish lozim.
Uchta garuhga 3 ta savol beriladi.
Ма’1ит bir vaqtdan so,ng topshiriqlarni у1§’1Ъ olish кегак.
Topshiгiqlami guгuhlaгaгo almashtiгish кегак. (3-maгta)
Topshiгiqlami Ъiгinchi holatdagi guгuhlaгga qaytaгish ^т.
Pгezentasiya qilinadi.
КатсЫНк va yutuqlaг aytiladi.
Klasteг tuzish qoidalaгi
Hayolingga nima ке^а shuni yoz. Fikгlaming sifatiga е’йЪог Ъeгmang. Yozuvning oгfogгafik va boshqa hatolaгiga e,tiЪoг Ъeгmang.
Ajгatilgan vaqt tugamaguncha yozishni to,xtatmang.
Agaг Акг1аг hyech kelaveгmasa to yangi Акг1аг kelguncha qog,ozga гasmlaг chizing.
По]1 Ъoгicha ko,pгoq Ъog,lanishlami quгishga haгakat qiling. Fikгlaг sonini va и1аг oгasidagi Ъog,lanishlaг sonini chegaгalamang.
1-savol. .“Могтайка va hisoblash texnikasi asoslari” fanini o,qitishning
maqsadlari.
Информатика ва хисоблаш техникаси асослари фанининг асосий максадларидан куйидагиларни таъкидлаш мумкин (6, 11) :
укувчиларнинг информатика фанининг дастлабки элементларини тушунтириш;
укувчиларни хисоблаш техникаси асослари билан таништириш; укувчиларнинг ЭХМ да ишлаш куникмаларини таркиб топтириш; компьютерлардан турли сохалар масалаларини ечишга куллаш малакаларини шакллантириш.
Умуман бир суз билан айтганда, укувчилар компьютер саводхонлигини таъминлаш асосий максад хисобланади. Х,озир умумтаълим мактабларида
“ Информатика ва хисоблаш техникаси асослари” фани 8-синфда хафтасига 1 соат, жами 34 соат, 9-синфида эса хафтасига 2 соатдан, жами 68 соат хажмида урганилади.
2-savol. .“Могтайка va hisoblash texnikasi арор1ап” fani o,quv dasturi va ит^ тагтит.
фаннинг куйидаги асосий вазифалари курсатилган:
ахборотларни кайта ишлаш хдкида илмий дунёкараш асосларини шакллантириш;
-замонавий компьютер техникасининг тузилиши, таркиби, иши ва куллаш имкониятлари билан таништириш;
компьютерлар билан амалий иш куникма ва малакаларини шакллантириш;
ахборот технологиялари хдкида билимлар бериш хдмда улар билан ишлаш, куникма ва малакаларни шакллантириш;
компьютерда масалар ечиш технологиялари билан таништиришнинг асосий боскичлари хдкида аник тасаввур х,осил килиш куникмаларини шакллантириш;
- асосий алгоритмик тузилмаларни билиш, алгоритмлаш ва дастурлаш асослари буйича куникмаларни шакллантириш;
-курс давомида дастур таъминоти таркиби, вазифалари
Информатика ва Х,Т ни уккитиш усулларига келадиган булсак, асосий эътибор куйидагиларга каратилиши талаб этилади:
Информатика фани максад ва вазифаларини аник баён этиш.
Ахборот нима ва унинг бирликлари.
ЭХМ да ишлаш коидалари.
Компьютерлар тузилиши ва ишлаши хакида маълумотлар бериш.
Информатика фани тарихи ва ЭХМ лар ривожланиш тарихи хакида маълумотлар бериш.
Санок системалари хдкида билимлар бериш ва мантикий амаллардан фойдаланиш мисолларини курсатиш.
Алгоритмлар ва уларнинг хоссалари хакида билимлар бериш.
Бунда алгоритмлар хоссалари, тасвирлаш усуллари ва алгоритмнинг турлари хакида маълумотлар берилади. Бундан ташкари, алгоритмлар тузишга доир хаётий боскичлардан иборат эканлиги таъкидланади.
Дастурлаш усуллари хам ургатилади. Бунда дастурлар самарадорлиги, дастурда хатоларни топиш жараёни, тестлаш, хатолар сабабини аниклаш ва уларни бартараф этиш тугрилаш каби ишлари тушунтирилади.
Ахборотларни матн еки график куринишда компьютер ёрдамида кайта ишлашга мулжалланган махсус системалар яратилган. Матн мухаррири бажарадиган асосий амаллар каралади ва унинг асосий вазифалари караб чикилади.
График мухаррири улардан фойдаланиш хакида маълумотлар бериш ва унда бажариладиган амалларни урганиш.
239
2.5 - BO’LIM
«MATEMATIKA VA INFORMATIKA
O’QITISH METODIKASI» FANINING
NAZORAT MATERIALLARI
Amaliy matyematika va informatika ta’lim yunalishining 3-kurs
talabalari uchun ’’Matyematika va informatika ukitish myetodikasi”
Do'stlaringiz bilan baham: |
