Alisher navoiy nomidagi samarqand davlat universiteti fizika fakulteti astrofizika kafedrasi

stronomiya  fanining 
kurtaklari  paydo  bo’lish  sabablarini  tushuntiring
?  Buning 
uchun  qanday  sabab  kerak?    degan  bosh 
muammoli  savolni  o’rtaga  tashlaydi.  Bu  
savolning  yechimi  1-ilovadagi  4-savolning  javobi 
bilan  bevosita  bog’liqligini  aytadi.  Talabalar  bu 
muammoli  savolga  mustaqil  javob  topishlari 
uchun  ulardan  5  ta  kichik  guruh  tuzadi  va 
muammoning    yechimini  grafikli  organayzer 
texnologiyasining 
“Qanday?” 
diagrammasi 
ko’rinishida  aks  ettirishni  topshiradi  va  buni 
tushuntirib  beradi.  Bu  diagrammadan  kelib 
Faollashtiruvchi 
savollarga (1-ilovada- gi) 
javob beradilar. 
Muammoli savollarga (2-
ilovadagi)  javob  izlab 
munozara 
qiladilar, 
muammoni 
yechish 
bo’yicha 
fikrlar 
aytadilar. 
 
 
 
Muammoni 
yechish 
bo’yicha 
fikrlar 
bildiradilar, 
tahlil 
qiladilar. 
 
 
 
 
Guruhlarda 
“Qanday” 
mantiqiy 
diagrammada 
javob 
(3?-ilova) 
yozadilar, 
yakuniy 
xulosa yozadilar. 
 
 
Eshitadilar,  kuzatadilar, 
yozadilar. 

---

 
52 
chiqadigan  tasnifiy  xulosaga  (3-ilova)  tayanib 
muammoni  natural  tajribalarda  hal  etishga  o’tadi.  
Astronomiya  tarixi  fanini  o’rganish  uchun 
qadimda  olib  borilgan  izlanishlar  o’rganiladi. 
Tajribalar  sxemasi  aks  ettirilgan  ko’rgazmali 
materialdan  (4-ilova)  foydalanib,  gurux  sardorlari 
ishtirokida  bilimlarni  navbat  bilan  namoyish 
qiladi.  Bilimlar  mohiyatini  gapiradi.  Qoidaning 
mohiyatini  ko’rgazmali  materialdan  foydalanib 
tushuntiradi.  
Shundan  so’ng  keltirilgan  navbatdagi  ikkita 
muammoli  savol  bilan  talabalarga  murojat  qiladi. 
Talabalarni  eshitib,  hali  javoblar  to’la  emasligini 
aytadi.  
Talabalardan  tushunmagan  masalalarda  savol 
berishini so’raydi. 
2.5. Taqdimot boshlaganini ma’lum qiladi. Guruh 
vakillarini 
eshitadi. 
Mantiqiy 
“Qanday”? 
diagrammaning    eng  yaxshisini  daftarlariga 
yozishni  talabalarga  aytadi.  Talabalar  javoblarini 
baholaydi.      
 
 
 
 
Guruhlarda 
bu 
muammoli savolga javob 
uchun 
muzokara  
boshlaydilar,    vakil-  lar 
javob beradilar.  
 
Tinglaydilar,  chizadilar, 
yozadilar. 
 
 
Savol 
beradilar, 
tinglaydilar. 
Guruh vakillari ko’rilgan 
masalalar 
bo’yicha 
taqdimot qiladilar