Alisher navoiy nomidagi samarqand davlat universiteti fizika fakulteti astrofizika kafedrasi

stronomiya  fanining  kurtaklari  paydo  bo’lish  sabablarini 
tushuntiring
?  Buning  uchun  qanday  sabab  kerak?  
degan bosh muammoli savolni o’rtaga tashlaydi. Bu  
savolning  yechimi  1-ilovadagi  4-savolning  javobi 
bilan  bevosita  bog’liqligini  aytadi.  Talabalar  bu 
muammoli  savolga  mustaqil  javob  topishlari  uchun 
ulardan  5ta  kichik  guruh  tuzadi  va  muammoning  
yechimini  grafikli  organayzer  texnologiyasining 
“Qanday?”  diagrammasi  ko’rinishida  aks  ettirishni 
topshiradi 
va 
buni 
tushuntirib 
beradi. 
Bu 
diagrammadan  kelib  chiqadigan  tasnifiy  xulosaga 
(3-ilova)  tayanib  muammoni  natural  tajribalarda  hal 
Faollashtiruvchi 
savollarga  (1-ilovadagi) 
javob beradilar. 
Muammoli 
savollarga 
(2-ilovadagi) 
javob 
izlab 
munozara 
qiladilar, 
muammoni 
yechish  bo’yicha  fikrlar 
aytadilar. 
 
 
 
Muammoni 
yechish 
bo’yicha 
fikrlar 
bildiradilar, 
tahlil 
qiladilar. 
 
 
Guruhlarda  “Qanday” 
mantiqiy  diagrammada 
javob 
(3?-ilova) 
yozadilar, 
yakuniy 
xulosa yozadilar. 
Eshitadilar,  kuzatadilar, 
yozadilar. 
 
 
 
 

---

 
50 
etishga  o’tadi.    Astronomiya  tarixi  fanini  o’rganish 
uchun qadimda olib borilgan izlanishlar o’rganiladi. 
Tajribalar  sxemasi  aks  ettirilgan  ko’rgazmali 
materialdan  (4-ilova)  foydalanib,  gurux  sardorlari 
ishtirokida  bilimlarni  navbat  bilan  namoyish  qiladi. 
Bilimlar  mohiyatini  gapiradi.  Qoidaning  mohiyatini 
ko’rgazmali materialdan foydalanib tushuntiradi.  
Shundan  so’ng  keltirilgan  navbatdagi  ikkita 
muammoli  savol  bilan  talabalarga  murojat  qiladi. 
Talabalarni  eshitib,  hali  javoblar  to’la  emasligini 
aytadi.  
Talabalardan  tushunmagan  masalalarda  savol 
berishini so’raydi. 
2.5.  Taqdimot  boshlaganini  ma’lum  qiladi.  Guruh 
vakillarini 
eshitadi. 
Mantiqiy 
“Qanday”? 
diagrammaning  eng yaxshisini daftarlariga yozishni 
talabalarga aytadi. Talabalar javoblarini baholaydi.     
 
Guruhlarda 
bu 
muammoli 
savolga 
javob  uchun  muzokara  
boshlaydilar,    vakil-  lar 
javob beradilar.  
 
 
Tinglaydilar,  chizadilar, 
yozadilar. 
 
 
Savol 
beradilar, 
tinglaydilar. 
Guruh 
vakillari 
ko’rilgan 
masalalar 
bo’yicha 
taqdimot 
qiladilar