|
4-MAVZU DELPHI NING MULTIMEDIA IMKONIYaTLARI
(4-Ma’ruza 2-soat)
2.1. Ma’ruzani olib borish texnologiyasi
Talabalar soni 60
2 soat
Mashg’ulot shakli
Mavzu bo’yicha ma’ruza
Ma’ruza rejasi
1. Animate komponentasi va uning
xossalari
2. MediaPlayer komponentasi va
uning xossalari
O’quv mashg’ulotining maqsadi Delphi da multimediyali ilovalar
yaratishda qo’llaniladigan
komponentalar va ulardan
foydalanish haqida tushunchalar
berish.
Pedagogik vazifalar:
O’quv faoliyati natijalari:
Multimediya haqida umumiy
ma’lumotlar oid tushunchalar
beriladi;
Multimediya haqida umumiy ma’lumotlar oid
tushunchalarni aytib bera oladi;
Multimediyali ilovalar
yaratishda qo’llaniladigan
komponentalar turlari
tushutiriladi;
Multimediyali
ilovalar
yaratishda
qo’llaniladigan komponentalar turlarini tahlil
qiladi;
Animate komponentasi va uning
xossalari tushutiriladi;
Animate komponentasi va uning xossalarini
aytib beradi;
MediaPlayer komponentasi va
uning xossalari tushutiriladi;
MediaPlayer komponentasi va uning xossalarini
aytib beradi;
O’qitish usullari
Ma’ruza, namoyish, “zig-zag” usuli.
O’qitish vositalari
Ma’ruza matni, kompyuter slaydlari, doska,
multimedia, proyektor.
O’qitish shakllari
Frontal, kollektiv ish.
O’qitish sharoiti
Kompyuter bilan ta’minlangan auditoriya.
Monitoring va baholash
Kuzatish,og’zaki baholash, savol- javob.
90
Mashg’ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqich.lari
O’qituvchi faoliyatining mazmuni
Tinglovchi –talaba
faoliyatining mazmuni
1-bosqich.
Mavzuga kirish
(10 daqiqa)
1.1. Mavzu nomini, maqsad va
vazifalarini aytadi.
1.2. Ma’ruzani olib borish formasi va
baholash mezonlarini aytadi
.
1.3. Shu mavzu bo’yicha ma’ruza
matnini har bir talabaga tarqatadi.
1.4. Mavzu bo’yicha reja va tayanch
iboralarni izohlaydi.
Mavzu nomini yozib
oladi.
Tinglaydi.
Ma’ruza matnini
o’qiydi.
Eshitadi.
2-bosqich.
Asosiy bo’lim
(60 daqiqa)
2.1.
Ma’ruza
mashg’uloti
ustida
ishlash uchun talabalarni guruhlarga
ajratadi.(1- Ilova «zig-zag»)
Qilinishi
kerak
bo’lgan
ishning
xususiyatlarini tushuntiradi, ekspert
varag’ini tarqatadi.(2-Ilova)
2.3. Guruhning har bir a’zosi umumiy
topshiriqning alohida ma’lum bir
qismini olishini suraydi.
2.4. Guruhning har bir a’zosi o’z
topshirig’i doirasida ekspert bo’lishini
suraydi.
2.1.Ekspert varag’ining
savolllariga guruhning
har bir talabasi o’quv
materialidan zarur
ma’lumotlarni topadi.
2.2. “Ekspertlar
uchrashuvi” – turli
guruhlarda bir xil
matirialni
o’rganayotganlar o’zaro
uchrashadi, ekspert
sifatida ma’lumotlarni
almashadi, o’z
savollariga birgalikda
javob topadi va bu
ma’lumotlarini o’z
guruhlaridagi
talabalarga qanday qilib
yetkazish kerakligini
rejalashtiradi.
2.3. “Ekspertlar” o’z
guruhlariga qaytib,
ma’lumotlarni o’z
guruhi a’zolaiga
tushuntiradi.
2.4. Bir –biriga savollar
berib, bir- birlarining
bilimlarini baholaydi.
3 – bosqich.
Yakunlovchi
3.1. Ish yakunida mavzu bo’yicha
ixtiyoriy savolga guruhlardagi ixtiyoriy
talabaga javob berishni taklif etadi.
3.2.Mavzu
bo’yicha
yakunlovchi
xulosalar qiladi. Mavzu bo’yicha
Savollar beradi
91
(10 daqiqa)
olingan bilimlarni qayerda ishlatish
mumkinligini ma’lum qiladi.
92
1(4)-Ilova
Zig-zag usulining qo’llanilishi
1.Ekspert varag’ining savolllariga guruhning har bir talabasi o’quv
materialidan zarur ma’lumotlarni topadi.
2. “Ekspertlar uchrashuvi” – turli guruhlarda bir xil matirialni
o’rganayotganlar o’zaro uchrashadi, ekspert sifatida ma’lumotlarni almashadi, o’z
savollariga birgalikda javob topadi va bu ma’lumotlarini o’z guruhlaridagi
talabalarga qanday qilib yetkazish kerakligini rejalashtiradi.
3. “Ekspertlar” o’z guruhlariga qaytib, ma’lumotlarni o’z guruhi a’zolaiga
tushuntiradi.
4. Bir –biriga savollar berib, bir- birlarining bilimlarini baholaydi.
2(4)-Ilova
№1 ekspert varag’i
1. Animate komponentasi va uning vazifasi
2. Animate komponentasi xossalari
№2 ekspert varag’i
1. MediaPlayer komponentasi va uning vazifasi
2. MediaPlayer komponentasi xossalari
№3 ekspert varag’i
1. Videorolik va animasiyalarni ko’rish
2. Animate komponentasi SommonAVI xossasi
№4 ekspert varag’i
1. MediaPlayer komponentasi tugmalari va vazifalari
2. MediaPlayer komponentasi yordamida Tovushlarni eshittirish
3(4)-Ilova
Mavzuni jonlantiruvchi savollar
Prosedura va funksiyalar dasturda qanday hollarda ishlatiladi?
Ma’lumotlarni faylga yozishda qanday funksiya va proseduralar ishlatiladi?
To’g’ri chiziq qaysi usul orqali amalga oshiriladi va bu usulni chaqirish
instruksiyasi ko’rinishini keltiring.
Aylana yoki ellips chizish uchun qaysi usul chaqiriladi va bu usulni
chaqirish instruksiyasi ko’rinishini keltiring
Yoyni chizish uchun qaysi usul qo’llaniladi va u qanday umumiy
ko’rinishga ega.
To’rtburchak chizish uchun qaysi usul qo’llaniladi va u qanday umumiy
ko’rinishga ega.
Ko’pburchak chizish uchun qaysi usul qo’llaniladi va u qanday umumiy
ko’rinishga ega
.
93
4(4)-Ilova
Ma’ruzaning mazmuni bo’yicha ko’rgazmali slaydlar
Do'stlaringiz bilan baham: |
