Alishe r navoiy nom idagi sam arqand davlat uni versiteti

UYoTF
ning uchinchi fazasi 
mulohaza qilishdir
. Bu fazada bilimlar 
mustahkamlanadi va o`rganilayotgan masala oldingi fazalarga nisbatan to`laroq 
tasavvur shakllanadi. Talaba o`z o`quv maqsadiga erishgandagina bunday 
o`zgarishlar sodir bo`lishi mumkin. Bu talabaning yangi g`oya va axborotlarni o`z 
so`zi bilan ifodalay olishida aks etadi. O`quvchilar o`zlariga ko`prok yoqqan 
narsani yaxshiroq eslab qoladilar. Bunday tushunish uzoq muddatli ta’sirga ega 
bo`ladi (Pirson va Filding) 
Stil, Moredis va Templar UYoTF asoslari (da’vat, anglash, muloxaza) 
o`qituvchiga shunday sharoitlar yaratadiki, natijada u quyidagilarni uddalaydi, deb 
hisoblaydilar: 
-o`quvchilarning fikrlashini faollashtiradi; 
-o`quvchilar maqsadini ajratadi; 
-faol munozaraga imkon yaratadi; 
-faol o`quv faoliyatini ta’minlaydi; 
-o`zgarishlarini ragbatlantiradi. 
-o`z-o`zini ro`yobga chiqarishga imkon beradi; 
-tanqidiy fikrlashga imkoniyat yaratadi. 
Tanqidiy fikrlashga o`rgatish ma’lum vaqt talab qiladi. Bu vakqni ixtiyoriy 
fanga oid vazifalarni o`rganishda tanqidiy fikrlash orqali o`quv materialini 
puxtaroq o`zlashtirishga erishish yo`li bilan to`plab borish maqsadga muvofiq.