Алгебра, амалий математика ва ахборот технологиялари масалалари

---

Алгебра, амалий математика ва ахборот технологиялари масалалари

 

 

2016

 

 

176 

yoki  turli  kartochkalar  shaklida  beriladi.  Har  bir  gurux  mashg`ulotlari  uchun  o`qituvchi  alohida  induvidal  variantlar 

tayorlash qiyinchlik tog`diradi va talabalar bu variantlarni shpargalkalarini tayorlab olishlariga imkon yatratadi bu esa 

talabalarni olgan bilim va ko`nikmalarini odilona baxolashda qiyinchilik tog`diradi. 

 Bunday holatlarni oldini olish uchun biz, test savollari bazasini va test savollar variantlarini sanoqli daqiqalar ichida 

berilgan  savollar  soni  bo'yicha  va  mavzular  bo`yicha  istalganch  unikal  test  savillari  variantlarini  olish  imkonini 

beruvchi maxsus "Test aralashtirgich" kompyuter dasturini yaratdik (Rasm.2.) [6]. 

 

Rasm 2. "Test aralashtirgich" dasturi interfeysi. 

Dastur oliy talim, maktablar, kasb-hunar kollejlar talabalari uchun test savollari bazasidan unikal test variantlari 

tayorlash uchun mo`ljallangan bo`lub u quyidagi imkoniyatlarga ega: test savollari bazasi tayyorlash; malum shakilda 

oldindan yaratilgan *.xls faillardan test savolarini Import qilish; dasturda tuzilgan test savollarini malum formatda *.xls 

faillarga eksport qilish; tanlangan sondagi savollar va mavzular bo`yich keraklicha test savollari variantlarini 

tayyorlash; tayorlangan tets savollari variantlarini kalitlari bilan *.doc fayliga eksport qilish; Har bir variantda nafaqat 

savolarni aralashtirish balki A, B, C, D… shaklidagi javoblarni ham aralashtirish imkoniyati. 

Xulosa  qilib  aytganda,  ta`lim  jarayonida  axborot-kommunikatsiya  texnologiyalarini  qo'llash,  birinchi  navbatda, 

mavjud  o'quv  va  boshqarish  texnologiyasini  takomillashtirishga  olob  keladi.  Shu  bilan  birga,  ular  tadqiqot,  o`qitish 

metodlari  va  axborot  bilan  ishlashni  yangi  usullarini  yaratishga  olib  kelishini  ta'kidlash  lozim.  AKT  talabalarni 

individual  ta'lim  olishlari  uchun  qulay  sharoit  yaratib,  talabalar  bilim  olishlarini  qiziqarli  mashg`ulotga  aylantirishda 

samarali  vositasi hisoblanadi. Ta'lim jarayonida  AKTdan foydalanish, ayniqsa,  mustaqil talim jarayonida o'qituvchilar 

uchun alohida e'tibor loyiqligi, talabalarda erkin ijodiy fikrlashni rivojlantirishga olib keladi. Tarmoq texnologiyalarini 

rivojlangan  usullaridan  foydalanish  ilg'or  pedagogik  tajribalarni  turli  o`quv  dargoxlari  o'rtasidagi  integratsiyani 

ta`minlashga olib keladi. 

AKTdan ta`lim jarayonida foydalanish – ta`lim berishda optimal va qulay shart-sharoit yaratadi, lekin u tegishlicha 

uslubiy asoslangan va aniq maqsadlarga yo`naltirilgan bo'lishi kerak. AKTni shunday hollarda qo`llash kerakki u aniq 

pedagogik natijalar berishi tasdiqlanganda va uni xech qachon talabalar vaqtini bexuda utkazuvchi kompyuter ermagiga 

aylantirib qo`ylmaslik kerak.