|
Aktyorlik maxorati fani bо‘yicha ma’ruza mashg‘ulotining kalendar
tematik rejasi
1
|
Teatr san’atining о‘ziga hosligi. Teatr san’ati -sintez san’at
|
1 soat
|
2
|
Diqqat - ijodning asosiy omili. Diqqat turlari va uning bosqichlari
|
1 soat
|
3
|
Mushaklar erkinligi
|
1 soat
|
4
|
Saxnaviy ishonch
|
1 soat
|
5
|
Tasavvur va fantaziyani rivojlantirish mashqlarining о‘rni
|
1 soat
|
6
|
Saxnaviy xatti xarakat
|
1 soat
|
7
|
Qabul (idrok) qilish va kuzatuvchanlik.
|
1 soat
|
8
|
Sur’at va maromning aktyor ijodidagi о‘rni. Hissiyot va marom
haqidagi tushunchalar
|
1 soat
|
9
|
Sezish va xis qilish xotirasi
|
1 soat
|
10
|
Tasavvurdagi buyumlar bilan xatti xarakat
|
1 soat
|
11
|
Aktyor tarbiyasining asosiy tamoyillari.Badiiy saviyani
о‘stirish.Estetik tarbiya va intizom.
|
1 soat
|
12
|
Rol ustida ishlash
|
1 soat
|
13
|
Ijodiy siqiqlik va aktyor ijodida fikr jamlash.Plastik xarakatning asosiy qonuni. Ichki va tashqi erkinlik. Mushaklar erkinligi va
saxnaviy diqqat.
|
1 soat
|
14
|
Voqelikni oqlash.Saxnada rо‘y berishi mumkin bо‘lgan tasodiflar
|
1 soat
|
|
va ularni oqlash
|
|
15
|
Pyesa va rolning xatti xarakatli taxlili. Parchani etyud asosida
ishlash usuli
|
1 soat
|
16
|
Xatti xarakat. “Agarda?” berilgan shart sharoit.
|
1 soat
|
17
|
Bо‘laklar va vazifalar Rolni analiz qilishda katta va kichik
bо‘laklarning ahamiyati. Elementar- psixologik vazifalar
|
1 soat
|
18
|
Munosabat. Oliy maqsad. Yetakchi xatti-xarakat.
|
1 soat
|
19
|
Sahnaviy voqealar tizimi. Oliy maqsad. Yetakchi xatti-xarakat.
|
1 soat
|
20
|
Kechinma san’at va “Beixtiyor ijod”.
|
1 soat
|
21
|
K.S.Stanislavskiy sistemasini yaratilishi. Usul va tizim.
|
1 soat
|
22
|
Rol ustida ishlash. Rol xayotining tashqi tomoni
|
1 soat
|
23
|
Janr va ijro uslubiyat Voqealar tizimi, shart-sharoitlar, xatti-
harakat, yetakchi xatti-harakat V.Shekspirning “Romeo va Djuletta” pyesasi asosida tahlil.
|
1 soat
|
24
|
Spektaklning muxiti (Atmosfera) Muxit va ijro. Obyektiv muxit
va subyektiv xis – tuyg‘u. Muxit va mazmun. Muxit burchi.
|
1 soat
|
25
|
Rolning oliy maqsadi,yetakchi xatti-harakati
|
1 soat
|
26
|
Xatti-xarakat. Psixofizik jarayon va uning bosqichlari
|
1 soat
|
27
|
Ruhiy hatti- harakat.
Aktyor ijodida sodda jismoniy harakatlarning ahamiyati. Imo- ishora vositasi.Sо‘z vositasi.
|
1 soat
|
28
|
Sо‘z harakati va uning mantiqiyligi Matn va uning ostiga
yashiringan tub ma’no.
|
1 soat
|
29
|
Sahnaviy munosabat. Improvizatsiya (badiha) va moslama.
|
1 soat
|
30
|
Aktyorni rol ustida ishlashi. Rol
ustidagi tasavvur.
Rolning tashqi tavsifi. Harakter va xarakterlilik.
|
1 soat
|
31
|
Badiiy saviyani tarbiyalash .
|
1 soat
|
32
|
Aktyorning professional etikasi
|
1 soat
|
33
|
Aktyorlik mahorati ta’limoti.
|
1 soat
|
34
|
Tabiiy ijod orqali berilgan siymo-timsol(obraz).
|
1 soat
|
35
|
Stanislavskiy sistemasining 5-ta tamoyili xaqida.
|
1 soat
|
36
|
Diplom spektaklning yaxlitligi
|
1 soat
|
|
Jami:
|
36 soat
|
Amaliy mashg‘ulotlarning tavsiya etiladigan mavzulari
Amaliy mashg‘ulotlarini tashkil etish bо‘yicha kо‘rsatma va tavsiyalar
Aktyorlik mahorati fani bо‘yicha mashg‘ulotlar asosan, amaliy tarzda о‘tiladi. Amaliy mashg‘ulot olib borilar ekan, bu jarayonda insonning butun ruhiy va jismoniy a’zolari faol bо‘lishligi muhimdir. Mashqlar barcha hissiy va sezgi a’zolarining charxlanishiga xizmat qilishi kerak. Talaba tomonidan sahna sharoitida atrof-muhitni qabul qilish, kо‘rish, sezish, eshitish, his qilish kabi unsurlarni yangitdan о‘zlashtiriladi va nazariy bilimlarni mashq, etyud, parcha, spektakl ustida ishlash jarayonida amaliy mustahkamlanadi.
Fan, aniq fanlarni о‘qitish jarayonidan о‘z shakli va uslubi bilan tubdan ajralib turadi. Uning asosini ijodiy izlanish tashkil qiladi. Shu sababdan 4 yilga mо‘ljallangan aniq taqvim mavzuiy rejani tuzish о‘ta mushkul. Mashqlar, etyudlar, parchalar, diplom ustidagi ishlar strategik rejaga bо‘ysunadi. Ularning mavzusi ijodiy izlanish natijasida aniqlanadi va har safar yangilik olib kelishi shart.Ularga aniq soat ajratish ham samarasizdir.
Shuning uchun mavzular va ularga ajratilgan vaqt shartli ravishda belgilash mumkin.
Birinchi kurs. 1 yarim yilligi. 1 – semestr.
Aktyorlik mahorati asoslari.
№
|
Mavzu
|
Soat
|
1
|
Diqqat uchun mashqlar.
|
18
|
2
|
Mushaklarni bо‘shashtirish mashqlari.
|
18
|
3
|
Tasavvurni rivojlantirish.
|
18
|
4
|
Sifat va ma’rom mashqlari.
|
18
|
5
|
Buyumsiz xarakat mashqlari.
|
18
|
6
|
Xayvonot olamini kuzatish va jonlantirish.
|
18
|
7
|
Bir kishilik etyudlar.
|
18
|
8
|
Partnyorlarga ta’sir etish va qabul qilish.
|
18
|
9
|
Muhit yaratish usullari.
|
18
|
10
|
Insonlar xarakterini kuzatish.
|
18
|
11
|
Tasavvur va fantaziyalarni rivojlantirish- mashqlar
|
18
|
12
|
Sahnada partnyorlarni xis qilish, о‘zaro ta’sir о‘tkazish.
|
18
|
13
|
Ruhiy va jismoniy xarakat tо‘g‘risidagi tushunchalar, berilgan shart-sharoit,
maqsad, vazifa.
|
18
|
14
|
Improvizatsiyaga asoslangan mashqlar.
|
18
|
15
|
Xatti-harakat. “Agarda?” berilgan shart sharoit
|
18
|
16
|
Ichki va tashqi erkinlik. Mushaklar erkinligi va Sahnaviy diqqat.
|
18
|
17
|
Oliy maqsad. Yetakchi xatti-harakat
|
18
|
18
|
Elementar- psixologik vazifalar
|
18
|
Birinchi kurs 2 yarim yilligi. 2-semestr. Etyud ustida ishlash jarayoni.
|
Mavzu
|
Soat
|
1
|
Mashqlardan etyudga о‘tish
|
18
|
2
|
Aktyor kuzatuvchanligini –mashq va etyudlar.
|
18
|
3
|
fantaziya va tasavvur mashq va etyudlarda
|
18
|
4
|
Etyudlarda ikkinchi plan.
|
18
|
5
|
Sо‘zsiz xatti-harakat.
|
18
|
6
|
Psixofizik jarayon ustida ish
|
18
|
7
|
Ruhiy xatti- harakat.
Imo- ishora vositasi.
Sо‘z-aktyor ifodaviy vositasi.
|
18
|
8
|
Sо‘z harakati va uning mantiqiyligi
|
18
|
9
|
Rekvizit sahna elementlari, chiroq, musiqa, tovushdan foydalanib etyud
yaratish.
|
18
|
10
|
Sahnada vaqt va makonni, о‘zlashtirish, barcha ifodaviy vositalar orqali
sahnaviy muhit yaratish
|
18
|
11
|
Etyud – dramaturgiya qonunniyatlarga-bо‘ysungan hayotiy lavha.
|
18
|
12
|
Sahna bezagi, rekvizit orqali muhit yaratish usullari.
|
18
|
13
|
Sifat va ma’rom mashqlari
|
18
|
14
|
Mizansahna yaratish bо‘yicha dastlabki mashqlar.
|
18
|
15
|
Etyud kompozitsiyasi. Voqealar tizimi.
|
18
|
16
|
Etyud jarayonida tabiiylikka erishish. IprovizitsiY.
|
18
|
17
|
Musiqa asosida etyud yaratish.
|
18
|
18
|
Tasviriy san’at asari asosida etyud yaratish
Etyutdan parchaga о‘tish jarayoni
|
18
|
2 –kurs. 1yarim yilligi. 3–semestr.
Adabiy asarga о‘tish jarayoni.
1
|
Badiiy adabiyotlar bо‘yicha parcha ustida ishlash.
Adabiy asar tanlash.
|
24
|
2
|
Etyutdan parchaga о‘tish jarayoni.
|
25
|
3
|
Muallif tomonidan berilgan shart-sharoit doiralarni xatti-harakatlar orqali
о‘zlashtirish.
|
25
|
4
|
Avtor sо‘zini о‘zlashtirish, tub ma’nosiga yetib borish.
|
25
|
5
|
Berilgan shart sharoitda “Men”. Rol ustida ishlash
Parchaning yaxlit asar g‘oyasiga bо‘ysindirish.
|
25
|
6
|
Artist rolining yetakchi xatti-harakati
|
25
|
7
|
Sо‘z ustida ishlash jarayoni
|
25
|
8
|
Ijodiy siqiqlik va aktyorning fikr jamlashi.
Rol hayotining tashqi tomoni
|
24
|
9
|
Usul va tizimini parchalarda ishlata bilish uslubiyati
|
24
|
10
|
Jonli va ta’sirchan ijro.Janr va ijro uslubiyat
|
24
|
11
|
V. Shekspirning “Romeo va Juletta” pyesasi asosida tahlil.
Parchalar asosidagi etyudlar ustida ishlash.
|
24
|
12
|
Talaba sahnada rо‘y berishi mumkin bо‘lgan tasodiflar va voqelikni oqlay
bilishi.. Rolning oliy maqsadi.
|
24
|
13
|
Parchaning yaxlitligiga erishish.
|
24
|
14
|
Asar fabulasi. Asar mazmuni –taxlili.
|
24
|
15
|
Muhit va mazmun. Muhit burchi.
|
24
|
16
|
Yaxlit parchada muloqotga о‘tish jarayoni.
|
24
|
17
|
Etyud va parchalarda tempo ritm va botiniy sezgi
|
24
|
18
|
Pyesa va rolning xarakatli taxlili
Parchalar avtor tomonidan berilgan tekstni о‘zlashtirish.
|
24
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
