Академия наук республики узбекистан

у с т н а я и ст о р и я
(oral history), осно­
ванная на методе интервью - свидетельствах, рассказах, воспоми­
наниях различны х людей о локальны х событиях и процессах, сви­
детелями или участниками которых они были, или о самой эпохе. 
В рам ках данного метода получают развитие микро-истории, и за ­
частую слово предоставляется простым людям, чьё мнение обычно 
оказы вается за рамками традиционных методов исторического ис­
следования.
о с н о в н ы е
в ы в о д ы
- Понятие новейш ей истории не имеет строгого значения, р а з­
деляемого всем профессиональным сообщ еством историков и дру­
гих представителей общ ественны х наук.
- Периодизация истории, разработан н ая применительно к евро­
пейской истории, в ХХ веке столкнулась с серьёзны ми теорети ко­
методологическими трудностями.
- Новейшая история У збекистана как область научного знания 
и учебная дисциплина вы полняет ряд важных функций: научно­
познавательную, 
познавательно-обучаю щ ую , 
воспитательно­
патриотическую, прогностическую, проектировочную и эвристи­
ческую.
- В новейшей истории используются такие принципы научного 
познания, как принцип историзма, принцип множ ества рассм отре­
ния истории, принцип объективности, принцип нелинейности.
- В исторической науке используются как всеобщие, так и общ е­
научные методы познания, а такж е собственно методы историче­
ского исследования. Последние могут бы ть как общ еисторически­
ми, так и специализированными.

---

3 4
Г л а в а 1. ПРЕДМЕТ, ЗНАЧЕНИЕ И МЕТОДОЛОГИЯ НОвЕЙШ ЕЙ ИСТОРИИ УЗБЕКИСТАНА
в о п р о с ы
к
г л а в е
1
1. Какие подходы существуют относительно содержания понятия 
«новейшая история»?
2. Какие существуют модели периодизации всемирной истории?
3. В чём заключаются теоретико-методологические трудности пе­
риодизации: древнейшая эпоха, античность, средневековье, Новое 
время, Новейшее время?
4. В чём разница между предметом истории Узбекистана и предме­
том новейшей истории Узбекистана?
5. Какие функции выполняет новейшая история Узбекистана?
6. Каковы принципы изучения новейшей истории Узбекистана?
7. Каковы общенаучные и специализированные методы, исполь­
зуемые при изучении новейшей истории Узбекистана?
8. Что означает междисциплинарность по отношению к новейшей 
истории Узбекистана?
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. 
Б е л л Д.
С оциальны е рам ки и нф орм аци он ного о б щ ества / / Н овая техн о крати ч еская 
во л н а на Западе. М.: Прогресс, 1986. С. 330-342.
2. 
Б и би ко в Г.Н., Б и би ко ва Л.В.
М етодология соврем ен ной и стории: историограф и ческий
очерк. М.: Ф он д соврем ен ной истории, Изд-во МГУ 2011. 208 с.
3. 
В а л л е р с т а й н И.
Конец зн ак ом ого м ира. Социология XXI ве к а / Пер. с англ. М.: Логос, 
2004. 368 с.
4. 
К арим ов И.А.
У збекистан на пороге дости ж ен ия н езави си м ости . Т.: У збекистан, 2011. 
3 8 4 с.
5. 
К о ва льчен ко И.Д.
М етоды и стори ческого исследован и я. М.: Наука, 2003. 48 6 с. (Гл. 4. 
М етоды и сторического исследован и я, с. 151-219).
6. М атери алы круглого стол а / / У збеки стон ни нг эн г я н г тарихи м асал ал ари . 2015, № 1.
7. 
М е ги л л А.
И сторическая эп и стем ол оги я / Пер. с англ. М.: «К ан он +» РООИ 
«Р еаби л и тац и я», 2007. 480 с. (Гл. 5, §1. «О б ъ ек ти вн ость дл я и стори ков», с. 358-391).
8. М етодология и дискуссионны е п роблем ы новой и н овей ш ей и стори и зарубеж н ы х 
стран: Учебное пособие / В.В. Степанова, В.Н. Ерохин и др. - Н иж н евартовск: Изд-во 
Н иж неварт. гуманит. ун-та, 2011. 215 с.
9.