Akademik lisey va kasb – hunar kollejlarida “Informatika” va “Axborot texnologiyalari” kurslarining mazmuni

1-ilova


2-ilova


3-ilova




4-ilova
Metodlarga misollar keltiring
(Jadvalni to’ldiring)

Amaliy metodlari	Ko’rgazmali metodlar	Og’zaki metodi	Kitob bilan ishlash metodlari	qiziqtiruvchi metodlari
tajriba	illyustrasiya	suhbat	o’qish	krossvord o’yini
. . .	. . .	. . .	. . .	. . .

5-ilova
Insert jadvali




Insert jadvali

V	+	–	?

6-ilova
Informatika o’qitish samaradorligini oshirish uchun «Qanday?» diagrammasini quring
“ Qanday?” diagrammasi

«Qanday?» diagrammasini qurish qoidalari
7-ilova

№ 4	Akademik lisey va kasb – hunar kollejlarida Informatika va Axborot texnologiyalari kurslarining o’qitish vositalari
(laboratoriya – 2 soat)

Laboratoriyani olib borish texnologiyasi

Mashg’ulot shakli	Mavzu bo’yicha laboratoriya
Laboratoriya rejasi	Informatika va AT kurslarini uqitishning zamonaviy vositalari: ta’limning texnik vositalari (TTV), yordamchi ta’lim vositalari (YoTV), o’quv - uslubiy materiallar (O’UM) Ta’lim vositalarini tanlashni aniqlovchi omillar Grafikli organayzerlar (tashkil etuvchi)
o’quv mashg’ulotining maqsadi	Ta’lim vositalari: ta’limning texnik vositalari (TTV), yordamchi ta’lim vositalari (YoTV), o’quv - uslubiy materiallar (O’UM), ularni tanlashni aniqlovchi omillar, Grafikli organayzerlar (tashkil etuvchi) haqida ma’lumot berish
Tayanch tushuncha va iboralar	ta’limning texnik vositalari (TTV), yordamchi ta’lim vositalari (YoTV), o’quv - uslubiy materiallar (O’UM), Grafikli organayzerlar
Pedagogik vazifalar:	o’quv faoliyati natijalari:
Informatika va AT kurslarini uqitishning zamonaviy vositalari: ta’limning texnik vositalari (TTV), yordamchi ta’lim vositalari (YoTV), o’quv - uslubiy materiallar (O’UM)	Ta’limning zamonaviy vositalari: ta’limning texnik vositalari (TTV), yordamchi ta’lim vositalari (YoTV), o’quv - uslubiy materiallar (O’UM) haqida tushunchaga ega bo’ladilar;
Ta’lim vositalarini tanlashni aniqlovchi omillar	Ta’lim vositalarini tanlashni aniqlovchi omillar bilan tanishadi va taahlil qiladi
Grafikli organayzerlar (tashkil etuvchi)	Grafikli organayzerlar (tashkil etuvchi) bilan tanish bo’ladi
o’qitish vositalari	ma’ruza matni, tarqatma material, kompyuter slaydlari, doska
o’qitish usullari	tushuntirish, instruksiya berish, namoyish, blis-so’rov, “Aqliy hujum usuli
o’qitish shakllari	frontal, kollektiv ish, individual ish
o’qitish sharoiti	kompyuter, multimedia proektor (yoki proektor va LCD panel)

“Akademik lisey va kasb – hunar kollejlarida Informatika va Axborot texnologiyalari kurslarining o’qitish vositalari” mavzusiagi laboratoriya mashg’ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqich-lari	o’qituvchi faoliyatining mazmuni	Tinglovchi faoliyatining mazmuni
1-bosqich. Mavzuga kirish (10min)	1.1.O’quv mashg’uloti mavzusi, maqsadi tushuntiradi va rejani bayon qiladi (1- ilova)	Mavzu nomini, rejasini yozib oladilar.
	1.2 Tayanch tushuncha va iboralar haqida qisqa ma’lumot beradi (2 - ilova)	Tayanch tushuncha va iboralarni yozib oladilar.
2 -bosqich. Asosiy bo’lim (60 min)	2.1. “Ta’lim vositalari” nomli sxema orqali TTV, YoTV, O’UM tasniflarini muhokama qiladi.(3-ilova)	Sxemani to’liradilar va bilimlarini mustaxkamlaydilar.
	2.2. Ta’lim vositalarini tanlashni aniqlovchi omillarini tahlil talabalar bilan birgalikda tahlil qiladi. (4-ilova)	Tinglaydilar. Fikr bildiradilar, tahlil qiladilar.
	2.3. Grafikli organayzerlar tashkil etuvchilarini sanash va tizimga tushirish uchun sxema tavsiya etadi va jarayonni nazorat qiladi. (5-ilova)	Sxemani to’ldiradilar, bilimlarini mustaxkamlaydilar
3-bosqich. Yakunlovchi (10 min)	3.1 Mavzu bo’yicha yakunlovchi xulosalar qiladi. Mavzu bo’yicha olingan bilimlarni qaerda ishlatish mumkinligi ma’lum qiladi.	Savollar bera­dilar
	Uyga vazifa: Biror ta’lim vositasini informatika fani mazmuniga mos ravishda tahlil qilish.(6-ilova)	Vazifani yozib oladilar.