Ajiniyoz nomidagi nukus davlat pedagogika instituti

§ II. 3.  Tajriba sinov natijalari

 

Tajriba  sinov  natijalari  shuni  ko`rsatadiki  hozirgi  zamonda  bilim  olish 

jarayonida  pedogogik  texnologiyalarning  ahamiyati  juda  katta,  ayniqsa  maktab, 

akedemik  litsey  va  kollejlarda  pedogogik  texnologiyalar  asosida  o`qitish  hozirgi 

zamonda  muhim  ahamiyatga  ega  deb  xisoblaymiz,  chunki  maktab  o`quvchilari 

yosh  va ko`p  narsaga  qiziqadi, jumladan  bilim olishga  ham.  Biz  ularning bilimini 

so`ndiray,  aksincha  darsni  pedogogik  texnologiyalari  asosida  qiziqarli  qilib 

musobaqa  tarzida,  turli  xildagi  tarqatma  materiallar  asosida  boyitib  va  ularni 

majburlab  emas,  balki  o`zi  qiziqib  yana  bilim  olishga  tirishishi  kelajakda  komil 

inson  bo`lishi  biz  o`qituvchilarning  eng  katta  yutug’i  deb  hisoslaymiz.  Akademik 

litseylar  va  kasb-hunar kollejlari o`quvchilari ayni  o`smir  yoshidagi, qiziqqon, sal 

narsadan zerikadigan va qaysi tarafga qiziqtirsangiz o`sha tarafga moyil bo`ladigan 

o`smir  yoshlar  hisoblanadi.  Ularni  ham  pedogogik  texnologiyalari  asosida  darsga 

qiziqtira olsak, o`qishga qiziqishini, bilim olishga moyilligi orttira olsak va boshqa 

salbiy  narsalarga  qiziqishi  ortishiga  yo`l  qo`ymasak  bizlar  kasbimiz  jihatidan 

oldimizga  qo`ygan  ijobiy  maqsadimizga  erishgan  bo`lamiz.  Biz  bu  bilan  hamma 

darslarni  pedogogik  texnologiyalar  asosida  o`tish  kerak  degan  fikrdan  yiroqmiz. 

Matematikada ham mavzuga qarab bir xil mavzularni texnologiyalar asosida o`tish 

yuqori natija bersa, bir xil mavzularni ananaviy tarzda o`tish ijobiy natija beradi. 

Men o`zim yuqoridagi kabi mavzularni bir guruhga pedogogik texnologiyalar 

asosida  o`tib  va  ayni  shu  mavzularni  boshqa  guruhlarga  ananaviy  tarzda  o`tib 

tajriba o`tkazib ko`rganimda pedogogik texnologiya asosida o`tishni dars qiziqarli, 

samarali  va  yaxshi  natija  berganining  guvohi  bo`ldim.  Ananaviy  tarzda  o`tgan 

darsda  esa  o`quvchilarning  sustligi  va  ko`pchiligining  darsdan  zerikayotganining, 

hayol  surib  o`tirganining  va  darsdan  charchaganining  guvohi  bo`ldim.  Tajriba 

natijasi  shuni  ko`rsatdiki,  pedogogik  texnologiyalar  asosida  o`tgan  dars  aanaviy 

o`tgan  darsga  qaraganda  yuqoriroq  samara  berdi,  o`quvchilarning  matematikaga 

bo`lgan  qiziqishini  orttirdi  va  o`quvchilar  qiziqqanidan  vaqt  qanday  o`tganini 

sezishmadi.  O`quvchilar  qolgan  darslar  ham  shu  shakllarda  o`tishi  kerakligi 

to`g’risidagi fikrlarni bildirishdi va hohlashdi. 

---