Ajiniyoz nomidagi Nukus Davlat Pedagogika instituti O‘zbek tili va adabiyoti yo‘nalishi 1-kurs magistranti Yusupov San’atning Amaliy tilshunoslik fanidan taqdimoti

AJINIYOZ NOMIDAGI NUKUS DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI O‘ZBEK TILI VA ADABIYOTI YO‘NALISHI 1-KURS MAGISTRANTI Jumamuratova SevaraNING AMALIY TILSHUNOSLIK FANIDAN TAQDIMOTI

Mavzu: O’zbek lingvodidaktikasining dolzarb masalalari

• Lingvodidaktika - bu tilshunoslik sohasidagi ilmiy intizom bo'lib, u amaliy yo'nalish bilan ajralib turadi, chunki u chet tillarni o'rganish va o'zlashtirishni o'rganadi.

"Lingvodidaktika" atamasi 1969 yilda sovet tilshunosi Nikolay Maksimovich Shanskiy tomonidan kiritilgan. 1975 yilda xalqaro deb tan olingan, ammo u ingliz-sakson mamlakatlarida qo'llanilmaydi, chunki u erda lingvodidaktika predmeti ikkita mustaqil lingvistik fanlar bilan qamrab olingan:

• Chet tilni o'rganish va o'zlashtirish jarayonini o'qituvchi nuqtai nazaridan o'rganadigan "Til ta'limi" (ruscha "chet tilini o'qitish")
• Chet tilni o'rganish va o'rganish jarayonini o'quvchi nuqtai nazaridan ko'rib chiqadigan "ikkinchi tilni egallash" (ruscha "ikkinchi tilni o'zlashtirish").

Hozirgi kunda lingvodidaktika tillarni o'qitish metodikasining darajalaridan biri (metodika va texnologiya bilan bir qatorda) sifatida qaralmoqda. Bu tilshunoslik va didaktika chorrahasida paydo bo'lgan nazariy tillarni o'qitish intizomi.

Linguodidaktika tillarni o'qitish jarayonini uning ob'ekti, shuningdek ushbu jarayonga bevosita ta'sir ko'rsatadigan omillar sifatida ko'rib chiqadi: hozirgi til ta'limi kontseptsiyasi, o'quv materialining mazmuni, o'quv jarayonining tashkiliy jihatlari, bilimlarni o'zlashtirish texnologiyalari va usullari, va boshqalar.

Va lingvodidaktika predmeti - bu tillarni o'qitish jarayonida o'qituvchi va talabaning birgalikdagi faoliyatida sodir bo'ladigan qonuniyatlardir. Linguodidaktika mavjudligi, boshqa har qanday ilmiy intizom singari, ba'zi muammolarni hal qilish zarurati bilan bog'liq:

• Til ta'limi kontseptsiyalarining nazariy asoslarini ishlab chiqish (hozirgi vaqtda antropotsentrik va lingotsentrik kontseptsiyalar ishlab chiqilgan);
• Tillarni o'rganish va o'zlashtirish jarayonining mohiyati va mohiyatining nazariy xususiyatlari;
• Yanada samarali o'quv jarayoni va tilni egallash uchun qulay sharoitlarni aniqlash

www.aim.uz
E’tiboringiz
uchun rahmat!!!