|
Мултимедиадан фойдаланиш соҳалари
Ўқитишда компютер технологияларидан фойдаланиш (махсус тадқиқотлар асосида а эшитиш натижасида берилган ахборотнинг 25%, кўрилган ахборотнинг 33%, кўриш ва эшитиш натижасида- 50%, актив фаолият натижасида - 75% миқдори ўзлаштирилади.
Ахборот бериш ва реклама хизматлари.
Кўнгил очиш, ўйинлар, виртуал реаллик тизимлари.
Мултимедиа технологияси асосини икки асосий компонент ташкил этади: аппаратли ва дастурий. Мултимедианинг аппаратли воситалари:
Асосийлари - юқори қувватли протсессор, 64 - 512 Мбайтгача оператив хотира, 40 - 100 Гбайт ва ундан юқори винчестели хотира, манипуляторлар, стереодинамиклар ва СВГА видеоадаптерли мултимедиа-монитор.
Махсус - CД-РОМ; ТВ-тюнерлар и фрейм-грабберлар; график акселераторлар (тезлаштирувчилар) шу билан бирга, уч ўлчовли графикани қўллаб-қувватлаш учун; видеони ўқувчи платалар; видеомаълумотларни киритиш учун қурилмалар; реал мусиқа асбобларининг овозини берувчи микшер ва мусиқий синтезаторли овоз платалари;акустик тизимлар ва б.
Мултимедианинг дастурий воситалари
Мултимедияли дастурлар - энтсиклопедиялар, турли предметлар бўйича интерактив ўргатувчи курслар, ўйинлар, Интернет билан ишлаш, тренажёрлар, савдо рекламаси воситалари, электрон презентатсиялар ва б.
Мултимедиа дастурларини яратиш воситалари - видеотасвир редакторлари; профессионал график редакторлар; дастурга киритиш учун овозли файллар яратиш, сигнал амплитудасини ўзгартириш, қандайдир вақт оралиқидаги маълумотлар блокини киритиш ёки кесиб олиш имконини берувчи овозли ахборотни ёзиш, яратиш ва таҳрирлаш воситалари; тасвир сегментларини қайта ишлаш, ранг ва палитрани ўзгартириш имконини берувчи дастурлар; гиперматнларни реализатсия қилиш дастурлари ва б.
Мультимедиа технологиялари
Телевизион қабул - бошқа дастурлар иши режимида телевизион сигналларни компютер мониторига узатиш.
Видеозахват -алоҳида видеокадрларни рақамли форматда “кесиб олиш”.
Аниматсия - харакат иллюзиясини берувчи тасвирлар кетма-кетлигини “ўқиш”.
Овозли эффектлар - мусиқий асбоблар овозлари, табиат овозлари, компютерда яратилган ёки ёзиб олинган мусиқий овозли лавҳаларни рақамли кўринишда сақлаш.
Уч ўлчовли (3Д) графика - фазовий тасвирлар яратувчи графика.
МИДИ мусиқа (Мусиcал Инструмент Дигитал Интерфаcе, мусиқий асбобларнинг рақамли интерфейси) - мусиқа яратиш ва ёзишда фойдаланилувчи рақамли мусиқий асбобларни копьютерга улаш имконини берувчи стандарт.
Виртуал реаллик (Виртуал Реалитй, ВР). "Виртуал" сўзи "ўзини ҳақиқий каби кўрсатувчи ва харакат қилувчи " деган маънони англатади.
Мултимедиа тизимларидан моделлаштириш асосида турли табиатдаги жараёнларни ўрганиш мақсадида кенг фойдаланилади. Бу ерда инсон кўзига кўринмас микродунёнинг элементар заррачаларининг ҳаётини кўргазмали қилиб ўрганиш, абстракт ва н ўлчовли дунё тўғрисида образли ҳикоя қилиш, у ёки бу алгоритмнинг ишлаш принтсипини тушунарли етказиб бериш мумкин.Реал жараённи рангли ва овозли оделини яратиш таълим жараёнини сифат жиҳатдан янги босқичга кўтаради.
5. «Виртуал реаллик тизимлари». Виртуал реаллик- бу компютерли моделлаштиришнинг юқори даражадаги шакли бўлиб, фойдаланувчига моделлар дунёсида харакат қилиш имконини беради. Бунда унинг кўриш, эшитиш сезиш ва бошқа ҳиссиётлари компютер томонидан генератсия қилинувчи имитатсиялар билан алмашинади. Виртуал реалликнинг хусусиятларига вақтнинг реал масштабида модделлаштириш, теварак атроф жойлашувининг юқори даражали реалликдаги имитатсияси, атроф-муҳитга таъсир кўрсатиш имконияти ва акс таъсирга эга бўлиш. Виртуал реалликдан конструктив-график, бадиий ва бошқа масалаларни ечишда, стереометрия ва чизмачиликни ўрганишда, технологик жараёнларнинг компютерлаштирилган тренажёрларида, авиатсион, денгиз ва қуруқлик транспортининг ядро қурилмаларида, компютер ўйинлари технологияларида ва бошқа кўплаб соҳаларда фойдаланилади.
6. Компютерли телекоммуникатсион таълим тармоқлари масофадан ўқитиш (МО) тизимларининг фаолият кўрсатишига имкон беради. МО - ўқитувчи ва таълим олувчининг масофадан туриб, турли вақт оралиқларида телекоммуникатсиялар, асосан Интернет тармоқлари воситасида фаолит кўрсатиш тизимидан иборат. Кўпгина кишилар МО воситасида уйдан туриб маълумот олиш имкониятига эга бўладилар. Турли ёшдаги кишилар масофадан туриб, дунёнинг ихтиёрий ўқув ёки илмий марказаларида янги касб ўрганиш, малака ошириш, дунёқарашни кенгайтириш имкониятига эга бўлади. Таълим амалиётида компютерли телекоммуникатсияларнинг барча асосий турларидан фойдаланилади: электрон почта, электрон эълонлар доскалари, телеконферентсиялар ва Интернетнинг бошқа имкониятлари. МО видео ва компакт дисклар ҳамда бошқа ахборот ташувчиларга ёзилган курслар ёрдамида автоном таълим олишни ҳам кўзда тутади. Компютерли телекоммуникатсиялар фойдаланувчиларга қуйидаги имкониятларни тақдим этади:
Интернет тармоғи орқали турли ахборот манбаларига мурожаат этиш ва бу ахборотлар билан ишлаш;
Ўқитувчи ёки ўқув курсининг бошқа қатнашчилари билан оператив мулоқот қилиш;
Ҳамкорликдаги телекоммуникатсион лойиҳалар ташкил қилиш,масла?ат олиш, бирор маълумотга тааллуқли сўров бериш ва ҳоказо;
Масофавий конферентсия, WWW маълумотларининг қиёсий таҳлили, коллектив таълим лойиҳалари, бизнес ўинлар, виртуал экскурсия ва бошқа масофавий ижодиёт усулларининг реализатсияси имконияти.
Ҳамкорликда ишлаш таълим олувчиларни ўрганилаётган муаммоларга бўлган турли нуқтаи назарлар билан танишиш, қўшимча маълумотларни излаш, олинган натижаларни баҳолашга ёрдам беради.
Do'stlaringiz bilan baham: |
