Agressiyaning ko’rinishlari Agressivlikling individual farqlari Agressivlik nazariyasi

Frustatsiya tajovuz gipotezasi
Agressivlikning mohiyati haqidagi eng keng tarqalgan farazlardan yana biri bu tendentsiya tug'ma bo'lishi shart emas, balki umidsizlik bilan bog'liqligini ta'kidlaydi. Shunday qilib, agar inson o'z maqsadlariga erisha olmasa, o'z qadr-qimmatida to'siqqa duch kelsa yoki o'z xohish-istaklarini qondira olmasa, ular tajovuzga murojaat qilishlari mumkin.
Ushbu nazariyaga ko'ra, turli xil odamlar tomonidan ko'rsatiladigan tajovuzkorlik darajalari jihatidan mavjud bo'lgan farqlarning katta qismi har birida ko'ngilsizlikni keltirib chiqaradigan vaziyatlar yoki elementlar nima bilan bog'liq. Oldingi ta'limga, shaxsiyat va mavjud bo'lgan modellarga qarab, har bir inson ma'lum bir daqiqada ozmi-ko'pmi hafsalasini pir qiladi.
Ammo bu nuqtai nazardan tajovuzkorlikdan qanday yaxshi narsa bo'ladi? Ko'ngilsizlik-agressiya gipotezasi, umidsizlikni keltirib chiqargan ob'ekt yoki shaxsga nisbatan to'g'ridan-to'g'ri yoki bilvosita zo'ravonlik qo'llanilishi, erishilmagan istak intensivligini kamaytirishga xizmat qilishini tushuntiradi.
Shu tarzda, tajovuzkorlik tashqi vaziyatlarni o'zgartirmasdan, ko'ngilsizlikni kamaytirishning bir usuli bo'lar edi, bu ko'p holatlarda boshqarib bo'lmaydigan bo'ladi.
Ammo, biz shuni ham bilamizki, ko'ngli qolgan barcha odamlar zo'ravonlikka murojaat qilishga qaror qilmaydilar va barcha tajovuzlar umidsizlik tufayli emas, shuning uchun bu nazariya ushbu hodisaning mavjudligini o'z-o'zidan tushuntirib berolmaydi.
Ijtimoiy ta'lim nazariyasi
Bugungi kunda tajovuzkorlik to'g'risida eng ko'p qabul qilingan nazariyalardan biri bu zo'ravonlik xatti-harakatlaridan foydalangan holda mos yozuvlar modelini kuzatishda ushbu reaktsiyaning katta darajada paydo bo'lishini himoya qiladi. Bolalar, hayotlarining birinchi yillaridanoq ota-onalarini va boshqa kattalarni kuzatishni boshlaydilar, nima to'g'ri va nima bo'lmasligini tushunishga harakat qilishadi.
Shunday qilib, bolaligini zo'ravonlik odatiy bo'lgan uyda o'tkazgan kishi, tinchroq muhitga qaraganda tajovuzkor xatti-harakatlarni tez-tez va oson bajarishga moyil bo'ladi.
Biroq, ijtimoiy ta'lim nazariyasiga ko'ra, ota-onalar bolani istagan narsasiga erishish yoki ko'ngli qolganini bildirish uchun muntazam ravishda zo'ravonlik ishlatishni o'rganishga majbur qiladigan yagona odam emas. O'qituvchilar kabi boshqa ma'lumotnomalar namuna bo'lishi mumkin; va ommaviy axborot vositalarida tajovuzkorlikni kuzatish ham uning ko'rinishini yanada kuchaytiradi.
Shunday qilib, ijtimoiy ta'lim nazariyasiga ko'ra, inson butun hayoti davomida harakat qiladigan barcha muhit birgalikda yoki u turli vaziyatlarda zo'ravonlik ishlatishi yoki tajovuzkor xatti-harakatlarini ko'rsatishi uchun birgalikda ishlaydi.