Adabiyot fani O‘rta ta’lim (barcha ta’lim olish tillari bo‘yicha) adabiyot fanini o‘qitish bosqichlari

31-33-mavzu. Abdulla Oripov she’riyati (3 soat, B1+:2)
Shoir hayoti va ijodi haqida ma’lumot. Shoir ijodiga xos yetakchi xususiyatlar: haqqoniylik, samimiylik, dardlilik, falsafiylik, ifodaning aniqligi, poetik tilning jozibadorligi. Uning XX asr o‘zbek she’riyatiga yangicha ohang, ruh va falsafiy salmoqdorlik kabi xislatlarni olib kirganligi. Shoirning “Munojotni tinglab”, “Yurtim shamoli”, “Birinchi muhabbatim”, “Qo‘riqxona”, “Temir odam” kabi she’rlarida inson ruhiyatining rangli tovlanishlari, inson va zamon munosabatlaridagi murakkab muammolarning liro-falsafiy talqin etilishi.


34-35-mavzu. O‘tkir Hoshimov “Ikki eshik orasi” (2 soat, B1+:2)
Adib hayoti va ijodi. “Mashaqqatli safar”da adib biografiyasiga oid ma’lumotlar.
“Ikki eshik orasi” romanida urush va uning fojialari, urush odamlarining qismati muammosi. Asarning ifoda uslubi, tili va kompozitsiyasi.


IV. Jahon adabiyoti (4 soat, B1+:2)


36-37-mavzu. Jek London “Hayotga muhabbat” hikoyasi (2 soat, B1+:2 soat)
Jek London XX asr Amerika adabiyotining yirik namoyandasi.
Yozuvchi asarlarida chuqur badiiy tahlillar orqali betakror obrazlarning yaratilganligi. “Hayotga muhabbat” hikoyasi inson irodasi va ishonchiga bag‘ishlangan asar ekanligi.


38-39-mavzu. Alfons Dode. “So`nggi saboq” hikoyasi (2 soat)
Alfons Dodening hayoti va ijodi. “So`nggi saboq” hikoyasida fransuz tiliga munosabatning ifodalanishi. Ona tili muallimining ruhiy holati. Hikoyada o`z ona tilida erkin ta’lim olish yuksak qadriyat ekaniga urg`u berilishi.


O‘quvchilarda shakllangan fanga oid kompetensiya elementlari:


1. Adabiy-nutqiy kompetentsiyalar (tinglab tushunish, fikrni og‘zaki bayon qilish, o‘qish, fikrni yozma bayon qilish):
B1
xalq og‘zaki ijodi, mumtoz va zamonaviy adabiy manbalarga mos videotasvirlarni, elektron dars ishlanmalar, slayd-taqdimotlarni ko‘rib, eshitib, ta’lim beruvchining ma’ruzasini tinglab tushuna oladi;
tavsiya etilgan adabiy manbalar (nasriy, she’riy dramatik asarlar va ulardan parchalar) mazmunini idrok etgan holda ifodali o‘qiy oladi;
tavsiya etilgan adabiy matnlarning syujetini qayta hikoyalay oladi;
asardagi qahramonlarning o‘ziga xos sifatlari va ularga bo‘lgan munosabatini tushuntira oladi;
adabiy til me’yor lariga rioya qilgan holda to‘g‘ri va tushunarli so‘zlay oladi, o‘z fikrini boshqalarga yetkaza oladi;
xalq maqollari, matallari, ibora, hikmatli so‘zlardan og‘zaki va yozma nutqda o‘rinli foydalana oladi;
taqdim etilgan asar qahramonlariga yozma va og‘zaki tarzda tavsif bera oladi;
manbalar asosida turli mavzularda insho va ijodiy matnlar (5-8 sahifa) yoza oladi;
turli janr va hajmdagi 12-14 ta ta she’riy matn yoki uning parchasini yoddan ifodali ayta oladi.
B1+
musiqa yoki rangtasvir asari zamiridagi badiiy jozibani his qila oladi va so‘z bilan ifodalab bera oladi;
turli janr va hajmdagi 14 - 16 ta ta she’riy matn yoki uning parchasini yoddan ifodali ayta oladi.