Adabiyot fani O‘rta ta’lim (barcha ta’lim olish tillari bo‘yicha) adabiyot fanini o‘qitish bosqichlari

23-26-mavzu.Abdulla Qodiriy. “O‘tkan kunlar” romani (4 soat, B1+:2)
Adib hayoti va ijodi haqida ma’lumot.
Abdulla Qodiriy – o‘zbek realistik romanchiligining asoschisi. Uning o‘zbek tarixiy romanlarini yaratish bobidagi faoliyati.
“O‘tkan kunlar” romanining bosh g‘oyasi, syujet va kompozitsiyasi, obrazlar tizimi, asarning badiiy qimmati va o‘zbek badiiy nasri rivojida tutgan o‘rni.
Abdulla Qodiriy ijodining tarixiy, badiiy ahamiyati.


Abdulla Qahhor hikoyalari (B1+2 soat)
Adibning hayoti va ijod yo‘li haqida ma’lumot.
Abdulla Qahhor – o‘zbek hikoyachiligining benazir ustasi. Hikoyalarda ijtimoiy hayotdagi jirkanch illatlarning hajv ostiga olinishi va shu orqali sog‘lom insoniy axloq va yuksak ma’naviy qadriyatlarning ulug‘lanishi. “Adabiyot muallimi”, “San’atkor” hikoyalarining g‘oyaviy-badiiy xususiyatlari.
Abdulla Qahhorning XX asr o‘zbek adabiyotida tutgan o‘rni.


27-28-mavzu. Hamid Olimjon she’riyati (2 soat, B1+:2 )
Shoir hayoti va ijodi. Hamid Olimjon – jo‘shqin lirik shoir. Uning she’rlaridagi badiiy o‘ziga xoslik: xalq she’riyatiga xos o‘ynoqilik va oddiylik. Shoir lirikasida baxt va shodlikning kuylanishi. “O‘rik gullaganda”, “Chimyon esdaliklari”, “G‘azal” she’rlarining badiiy tahlili. “G‘azal” asarida mumtoz g‘azalchilik an’analarining ifodasi.
Hamid Olimjonning XX asr o‘zbek adabiyoti tarixida tutgan o‘rni.


29-30-mavzu. Said Ahmad. “Qorako`z majnun” hikoyasi (2 soat)
Said Ahmadning o`zbek adabiyotida tutgan o`rni. “Qorako`z majnun” hikoyasidagi Saodat obrazining o`ziga xos milliy tasviri. Ona va bola o`rtasidagi e’tiqodiy munosabatning teran badiiy talqini. Hikoyadagi it obraziga yuklangan g`oyaviy mazmun. Hikoyaning tarbiyaviy qiymati.


Nazorat ishi. Insho va uning tahlili (2 soat)
Mustaqil o`qilgan asarlar muhokamasi (1 soat, B1+: 1 soat)
Takrorlash (B1+: 1 soat)