Ad-dicceu-10-01,05

иметь представление: 
- о природе психики, основных механизмах ее филогенетического и 
онтогенетического развития; психических состояниях и образованиях;
- о категории «развитие» в психологической науке;
- о социально-психологических явлениях; 
- об особенностях профессиональной педагогической деятельности 
Студент должен быть ознакомлен: 
- с эволюционным и антропологическим подходом к изучению 
человека; 
- с методологическим и историческим подходом к проблеме развития; 
- с групповыми феноменами социального взаимодействия; 
- современными моделями обучения. 
Студент должен знать: 
- основные психологические функции и их физиологические 
механизмы, соотношение природных и социальных факторов в 
становлении психики; 
- основные понятия деятельностной концепции психики и сознания; 
- основные психические механизмы функционирования и развития 
личности в различных видах деятельности; 
- психологические методы познания и самопознания, развития, 
коррекции и саморегуляции; 
- особенности групповой психологии, межличностных отношений и 
общения; 
- 
типы неуспевающих учеников, психологические причины 
отставания в учебе.
Студент должен уметь: 
- использовать результаты психологической диагностики в интересах 
повышения эффективности взаимодействия с учеником; 
- 
составлять психологическую характеристику личности (ее 
темперамента, характера, способностей), интерпретацию собственного 

---

Индекс 
Наименование дисциплины 
Общая 
трудоем
кость, 
часов 
1 
2 
3 
психического состояния. 
Студент должен владеть: 
- методиками саморегуляции протекания основных психологических 
функций в различных условиях деятельности; 
- способами индивидуализации своего воздействия на учеников с 
учетом их психологических особенностей. 
Студент должен иметь опыт: 
- работы с психологической литературой, с материалами конкретных 
психологических исследований в области профессиональной 
деятельности; 
- практического использования полученных знаний в условиях 
деятельности.