Actual problems of modern science, education and training

Research Methodology.  The  study  of  physics  in  higher  pedagogical 
establishments  is  a  complex  and  multifunction  process  that  consists  of  lectures, 
practical classes and laboratory practicum.
 
Laboratory courses are an important part of 
the educational process. The role of experimental research in understanding the laws 
of  physics  completely  is  important  in  the  study  of  a  physics  course.  Therefore, 
laboratory  classes  should  be  multifunctional  activity  that  covers  works  of  different 
levels and serves to solve educational and didactic problems of different complexity in 
higher education. Integration of theoretical, methodological knowledge and practical 
skills of students takes place in laboratory classes. In such classes, students possess the 
skills such as experimental research, working with measuring instruments, processing 
the results, drawing conclusions based on the results, working with the literature. This 
serves as the basis for deep independent study of theoretical knowledge. 
 
Despite the prominence of the laboratory classes importance in studying physics, 
in many cases teacher faces a number of problems in these classes. These problems can 
include problems such as being passive in laboratory classes, lack of interest and reject 
to  attend  classes,  considering  laboratory  classes  as  an  activity  with  the  secondary 
importance, reviewing the results, and avoiding from making a report. Of course, the 
problems with the necessary equipment of physics laboratories should not be excluded 
here. 
Under the  above  mentioned  it  can be  said  that  the  revision  of  the  methods  of 
conducting laboratory classes and methods of activating (setting in motion) cognitive 
activities in increasing the students interest, which serves to increase the effectiveness 
of laboratory classes of physics must be designed in higher educational establishments. 
Methodology  of  conducting  laboratory  classes  leads  to  working  with  a 
bibliography by activating student’s self-awareness during the semester and results in 
increasing student’s skills.