o‘qituvchi
|
talaba
|
1-bosqich Kirish
(10 minut)
|
Mavzuni nomi, maqsadi, o‘quv mashg‘ulotining natijalari e’lon qilinadi. Ekranga mavzuni tuzilmaviy mantiqiy chizmasini chiqaradi (1-ilova).
Mavzu rejasi bilan tanishtiradi (1-slayd). Talabalar faoliyatini baholash mezonlari bilan tanishtiradi (2-slayd)
|
Tanishib chiqadilar
|
2-bosqich Asosiy (60 minut)
|
Power point dasturi yordamida slaydlarni namoyish qilish va izohlash bilan mavzu bo‘yicha asosiy nazariy jihatlarni tushuntirib beradi (2-ilova)
Mavzuning mazmunini, mohiyatini shakllantirish va takomillashtirish uchun umumiy tushuncha beradi (3-slayd)
Faollashtirish maqsadida talabalarni 3 guruhga bo‘lib, topshiriqlar beriladi va shu asosda esse yozish topshiriladi (5-slayd)
|
Yozib oladilar
«Delfi» texnikasi asosida o‘z javoblarini format qog‘ozga yozadilar, muhokama qiladilar va o‘z mulohazalarini himoya qilish uchun prezentatsiya qiladilar
|
3-bosqich Yakuniy (10-minut)
|
3.1. Mavzuni umumlashtirib xulosa qiladi, faol qatnashgan talabalar faoliyatini tahlil qiladi.
3.3. Mustaqil ishlash uchun vazifa beradi
|
Savollar beradilar
yozib oladilar
|
1-slayd
Mavzu rejasi
Tebranma harakat haqida ma’lumotlar
Mexanik tebranishlar va ularning turlari
Garmonik tebranma harakati
Rezanons hodisasi va uning amaliy ahamiyati
ilova (4.1)
Mavzuning tuzilmaviy mantiqiy chizmasi
Гармоник тебраниш- лар
Мажбурий тебранишлар
Сўнувчи тебранишлар
Гармоник тебранаётган моддий нуқтани тўлиқ энергияси
Тезлиги, тезланиши
Тенгламалари
Таърифи
Тебранаёт- ган реал система
Резонанс ҳодисаси
slayd
Talabalar faoliyatini baholash mezonlari
86-100 % 2 ball «a’lo»
71-85 % 1,7 ball «yaxshi»
55-70 % 1,4 ball «qoniqarli»
Baholash mezonlari
F.I.Sh.
|
Baho
|
Mezonlar
|
Bilim
|
Follik
|
Takliflar
|
Jami ball
|
|
Ballar
|
0,8
|
0,6
|
0,6
|
2
|
|
%
|
40
|
30
|
30
|
100
|
slayd
Rasm. Garmonik tebranishda siljish (x), tezlik (v) va tezlanish (a)
4-slayd
Rasm. So‘nuvchi tebranishlar
5-slayd
guruhga topshiriq
Ekspert varag‘i №1
Tebranma harakat deb nimaga aytiladi?
«Garmonik tebranishlar» mavzusida esse yozing.
guruhga topshiriq
Ekspert varag‘i №2
Fizikaviy tabiati asosida tebranishlar qanday bo‘ladi?
Quyidagi savolga «Ushbu mavzu bo‘yicha siz nimani bilasiz?» va
«Nimani bilishni hohlaysiz» BBB jadvali asosida javob yozing.
guruhga topshiriq
Ekspert varag‘i №3
Qaysi usul yordamida so‘nmaydigan tebranishlarni hosil qilish mumkin?
Energiyaning saqlanish qonuni asosida garmonik tebranayotgan sistemani to‘liq energiyasini ta’rifi va formulasini yozing.
ilova (4.3)
Defi texnikasi
Якуний баҳолаш варағи тузилади. Фикрларнинг баҳолар йиғиндиси жадвали тўлдирилади.)
Delfi texnikasi Fikrlarning baholar yig‘indisi javdali
Guruh
|
Muqobil g‘oyalar
|
1-guruh
|
2-guruh
|
3-guruh
|
D
|
M
|
K
|
D
|
M
|
K
|
D
|
M
|
K
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ko‘paytma yig‘indisi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
D – darajali baho M – muqobil baho
K – ko‘paytma 1 – eng yuqori ball 10 – eng past ball
ilova (4.4)
BBB jadvali
Bilaman
|
Bilishni hohlayman
|
Bildim
|
1
|
2
|
3
|
|
|
|
ilova (4.5)
BBB usuli asosida tarqatma materiallar
№
|
Tushuncha
|
Bilaman «+» Bilmayman «-»
|
Bildim «+» Bilaolmadim «-»
|
1.
|
Tebranishlar
|
|
|
2.
|
Tebranma harakatni fizikaviy tabiati
|
|
|
3.
|
Tebranishlarni kinematik kattaliklari
|
|
|
4.
|
Erkin tebranishlar
|
|
|
5.
|
So‘nuvchi tebranishlar
|
|
|
6.
|
Majburiy tebranishlar
|
|
|
7.
|
So‘nish koeffitsiyenti
|
|
|
8.
|
So‘nishning logarifm dekrementi
|
|
|
9.
|
Avtotebranishlar
|
|
|
10.
|
Rezonans hodisasi va texnika
|
|
|
11.
|
Rezonansni salbiy oqibatlari
|
|
|
4-mavzu. Mexanik to‘lqinlar. Tovush to‘lqinlari
5.1. Ma’ruza mashg‘ulotining ta’lim texnologiyasi
Mashg‘ulot vaqti – 2 soat
|
Talabalar soni: 40-70 gacha
|
Mashg‘ulot shakli
|
Tematik ma’ruza
|
Ma’ruza rejasi:
|
Mexanik to‘lqinlar. Tebranishlarning elastik muhitda tarqalishi.
To‘lqinning harakteristikasi. To‘lqin tenglamasi.
Tovushning tabiati. Tovush tezligi.
Akustik rezonans va uning qo‘llanilishi
Ultratovush va infratovushlarning servis sohalarida qo‘llanilishi
|
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: mexanik to‘lqinlar va ularning fizik tabiati
haqida bilimlar berish. Tovush tabiati, ultratovushlar va infratovushlarning amaliy ahamiyati va qo‘llanilishi haqida bilimlarni shakllantirish
|
Pedagogik vazifalar:
to‘lqinlar va ularni tabiati haqida umumiy tushuncha berish;
mavzuni fan, texnika va amaliyotda tutgan o‘rni;
akustika haqida tushuncha berish.
|
O‘quv faoliyati natijalari:
mavzuni maqsadi, vazifalari, o‘quv jarayonida tutgan o‘rnini yoritib beradi;
mavzuni tarkibiy strukturasini tushuntiradi;
mexanik to‘lqinlarni interferensiya,
difraksiya hodisalarini yoritib beradi;
akustikani asosiy tarmoqlarini ko‘rsatib, mazmunini yoritib beradi.
|
O‘qitish usullari
|
Ma’ruza, namoyish etish, savol-javob, aqliy hujum
usuli
|
O‘qitish vositalari
|
Leksiyalar kursi, doska, kodoskop, slaydlar,
tarqatma materiallar
|
O‘qitish shakli
|
frontal, jamoaviy
|
O‘qitish shart-sharoitlari
|
texnik vositalardan foydalanishga va guruhlarda
ishlashga mo‘ljallangan auditoriya
|
Monitoring va baholash
|
og‘zaki nazorat: savol-javob shakli, «Mexanik
to‘lqinlar»ga Klaster tuzing
|
Ma’ruza mashg‘ulotining texnologik haritasi
bosqichlari
|
o‘qituvchi
|
talaba
|
1-bosqich Kirish
(10 minut)
|
1.1. Mavzuni nomini aytadi. Ekranga mavzuni tuzilmaviy mantiqiy chizmasini chiqaradi (1-ilova).
|
Eshitadilar
|
|
1.2. Mavzuning maqsadi va o‘quv faoliyati natijalarini aytib beradi
|
Yozib oladilar
|
|
1.3. Talabalarning bilimlarini jonlantirish uchun savollar beradi (2-ilova)
|
Savollarga javob berishadi
|
2-bosqich Asosiy (60 minut)
|
2.1. Slaydlarni namoyish qilish va izohlash bilan mavzu bo‘yicha asosiy nazariy jihatlarni tushuntirib beradi
|
Tomosha qilishadi, yozishadi
|
|
|
2.2. Ma’ruza jarayonida fokuslovchi nazorat savollar beradi.
|
Savollarga berishadi yozishadi
|
javob
|
|
2.3. Mavzuning rejasini har bir savoli bo‘yicha xulosalar qiladi
|
|
|
3-bosqich Yakuniy (10-minut)
|
Mavzu bo‘yicha yakunlovchi xulosa qiladi, ish natijalarini izohlab beradi.
«Klaster» texnologiyasini tushuntiradi (3- ilova)
Mustaqil ishlash uchun vazifa beradi.
|
Savollar beradilar
yozib oladilar mustaqil ishlash uchun «klaster» texnologiyasini yozib oladilar
|
1-ilova (5.1)
Mavzuning tuzilmaviy mantiqiy chizmasi
Акустика
Инфратовушларни қўлланиш соҳалари
Ультра товушларни қўлланиш соҳалари
Тармоқлари
1-slayd
Х
0 t
Rasm. Mexanik to‘lqin grafigi
2-ilova (5.2)
Do'stlaringiz bilan baham: |