Aбдуллaeвa ш. A., РЎзиeвa д. И. Пeдaгoгик диaгнoстикa вa кoррeкция

Қатъиятлилик- шахснинг мақсад йўлида оғишмай шижоаткорона қилган фаолияти. 
 
 
Қизиқиш – Бирон бир соҳада тўғри мўлжал олишга, янги далиллар билан 
танишишга, воқеликни анча тўла ва чуқур акс эттиришга ердам берадиган мотивдир. 
Индивид учун қизиқиш, субъектив тарзда олганда, билиш жараени тусини кашф этадиган 

---

366 
ижобий ҳисси оҳангда, объект билан чуқурроқ танишишга, у ҳақда кўпроқ билиш, уни 
англаб етишга бўлган истакда намоен бўлади. 
Қизиқишнинг фаолият жараенларидаги роли бениҳоя каттадир. Қизиқшлар шахсни ўзида 
билим олиш ва англаб етиш борасида ҳосил бўлган иштиеқни қондириш йўлларини ва 
усулларини фаол тарзда излашга мажбур этади. Шахснинг йўналтирилганлигини 
ифодалайдиган қизиқишнинг қондирилиши, одамда, унинг сўнишига олиб келмайди, 
аксинча, уни қайта қурган, бойитган ва чуқурлаштирган ҳолда билиш фаолиятининг янада 
юксак даражасига мос келадиган Янги қизиқишларни келтириб чиқаради. 
Эътиқод- шахс қарашлари, принциплари, дунёқарашига мувофиқ тарзда иш кўришга 
даъват этадиган мотивлар тизими. Эътиқод шаклида намоён бўладиган эҳтиёжларнинг 
мазмуни- бу табиат, теварак-атрофдаги олам тўғрисидаги билимлар ва уларнинг муайян 
тарздаги тушунилиши демакдир. Бу билимлар нуқтаи назарлар ( фалсафий, эстетик, 
ахлоқий, табиий-илмий ва ҳоказолар) нинг тартибга солинган ва ички уюшган тизимини 
ташкил этган тақдирда кишининг дунёқараши сифатида талқин қилиниши мумкин.
 
Ўргатиш. Ижодий хулқ- атворнинг одатий шаклига айлантириш мақсадида 
ёшларнинг бажаришлари учун режали изчил тарзда ташкил қилинадиган турли 
ҳаракатлар, амалиёт ишларидир. Ўргатиш бир неча изчил ҳаракатлар йиғиндисидир. 
Ўқитувчи бу ҳаракатларни кўрсатиб бериши, тушунтириши лозим. Тарбия амалиётида 
машқ қилишнинг турли хиллари мавжуд. Фаолиятда машқ қилиш меҳнат ижтимоий 
фаолият, жамоадаги фаолият, ўзаро муносабат одатларини тарбиялашга қаратилган. Кун 
тартиби машқлари ўқув муассасаларида, оилада ўрнатиладиган кун тартибига амал 
қилиш, шу билан боғлиқ ўз истак ва ҳаракатларини бошқариш ва бўш вақтдан тўғри 
фойдаланиш одатига ўргатади.