А р и з а (2-тоифага) Мени йилда

Очиқ дарс ўтганлиги учун (хар ўқув йилида)	25 балл
уч марта очиқ дарс ўтилган бўлса	25 балл
икки марта очиқ ўтилган бўлса	20 балл
бир марта очиқ ўтилган бўлса	10 балл
в)	Ўқувчиларнинг ўқув фанидан рейтинг кўрсаткичлари учун (синф журналлари асосида)	15 балл
	86-100%	15 балл
	71-85%	10 балл
	56-70%	5 балл
г)	Таълим бериш воситалари хамда шаклларини мақбул равишда танлаш орқали дарс жараёнида қўллай олса	5 балл
д)	Таълим бериш жараёнида ахборот –коммуникация технологияларидан фойдаланиш буйича амалий кўникмаларга эга бўлса	5 балл
е)	Хорижий тиллардан бирини билса	5 балл
ж)	Таълим бериш жараёнида ижтимоий-сиёсий билимларга эга бўлса	5 балл
2	Мехнат самарадорлиги жами 100 балл
а)	Ўқувчиларнинг ўзлаштириш самарадорлиги учун (ташқи ёки ички назорат иши орқали аниқланган рейтинг кўрсаткичлари буйича	40 балл
	86-100%	40 балл
	71-85%	30 балл
	56-70%	20 балл
б)	Аттестациядан ўтувчиларнинг ўқув семинарлари ёки методик бирлашмаларда услубий ишланмалар билан иштирок этганлиги учун	20 балл
	Халқаро ва республика миқёсида	20 балл
	Қарақалпоғистон Республикаси, вилоятлар ва Тошкент шахри миқёсида	15 балл
	Туман(шахар) миқёсида	10 балл
в)	Аттестациядан ўтувчиларнинг профессионал танловларда иштирок этганлиги учун;	15 балл
	Халқаро ва республика миқёсида	15 балл
	Қарақалпоғистон Республикаси, вилоятлар ва Тошкент шахри миқёсида	10 балл
	Туман(шахар) миқёсида	5 балл
г)	Илғор педагогик иш тажрибаларини ўрганганлиги ва иш тажрибаси оммалаштирилганлиги учун;	25 балл
	Халқаро ва республика миқёсида	25 балл
	Қарақалпоғистон Республикаси, вилоятлар ва Тошкент шахри миқёсида	20 балл
	Туман(шахар) миқёсида	15 балл
3.	Ўқув фани буйича малака синовлари (тест,ёзма ёки ижодий иш)
а)	Тест синови буйича аниқланганда	100 балл
	Тест 40 та саволдан иборат бўлади, хар бир саволга тўғри жавоб берилганлиги бахоланади	Хар бир тўғри жавоб учун 2,5 балл
б)	Ёзма иш буйича аниқланганда	100 балл
	Ёзма иш 5 та топшириқ(савол)дан иборат бўлади, хар бир саволгаберилган жавобдан келиб чиқиб бахоланади	Хар бир жавоб 20 балгача бахоланади
в)	Ижодий иш буйича аниқланганда;	100 балл
	Ижодий иш 5 та ижодий иш топшириқдан иборат бўлади, хар бир топшириқнинг белгиланган вақтда, тўлиқ, тўғри ва сифатли бажарилганлиги бахоланади.	Хар бир иш 20 баллгача бахоланади
	Жами		300 баллдан

1 - экспертнинг Ф.И.Ш. ва имзоси: ____________ ______________________________

2 - экспертнинг Ф.И.Ш. ва имзоси: ____________ ______________________________
3 - экспертнинг Ф.И.Ш. ва имзоси: ____________ ______________________________
4 - экспертнинг Ф.И.Ш. ва имзоси: ____________ ______________________________
5 - экспертнинг Ф.И.Ш. ва имзоси: ____________ ______________________________
Мактаб ўқув ишлари буйича
директор ўринбосари: ______________ ____________________________

1-жадвал
Педагог маҳоратини баҳолаш мезони

Туман (шаҳар) _____________________ Мактаб_____________________

Педагогнинг Ф.И.Ш. _________________________________________________________
Фаннинг номи ______________________________________ Синф _________________
Ўтилган дарснинг дарс жадвалидаги ўрни (соати) ________ Сана__________________
Мавзу _____________________________________________________________________

Т/р	Кўрсаткичлар мазмуни	Балл
I.Педагогнинг асосий шахсий сифатлари
1	Педагогнинг дарсга тайёргарлик даражаси
2	Педагогик, психологик ва услубий маҳорати даражаси
3	Нутқ маданияти ва фаоллиги
4	Дарснинг мақсадига кўра унинг тури тўғри танланганлиги
5	Ташқи кўриниши, маданияти ва ҳаракатлари
II.Дарс пайтида ўқувчиларнинг асосий хусусиятлари
6	Билим олишга бўлган фаоллиги, ижодкорлиги ва мустақиллиги
7	Махсус кўникма ва малакаларнинг ривожланиши
8	Дарсда ўқувчиларнинг гуруҳ бўлиб ишлаши ва унинг самарадорлиги
9	Ўқувчиларининг дарсда интизомлилиги ва қизиқишлари даражаси
III.Ўқитувчи ва ўқувчининг дарс жараёнидаги фаолияти мазмуни
10	Ўрганилаётган материалнинг илмийлиги, ўқувчилар ёшига мослиги ва тушунарлилиги
11	Ўрганилаётган материалнинг ҳаёт билан боғлиқлиги
12	Мавзуни бошқа фанлар билан боғланиши
13	Мустақил ишлаш учун берилган материал ҳажмининг мақсадга мувофиқлиги
IV.Педагог ва ўқувчи фаолияти самарадорлиги
14	Дарс вақтидан самарали фойдаланиши
15	Дарсда ўқитишнинг техник воситалари ва бошқа кўргазмалардан фойдаланиш даражаси
16	Дарсда қўлланган иш турларининг мавзу мазмуни ва талабига мослиги
17	Дарс жараёнида ўқувчилар билан оммавий ва якка тартибда ишлаш
18	Ўқитиш услубларидан фойдаланиш даражаси, уларнинг турли хилларини қўллаш
19	Дарсда таълим-тарбия бирлиги, ўқувчиларга тарбиявий элементларининг сингдирилиши
20	Дарслик ва ўқув қўлланмалардан фойдаланиш
V.Ўтказилган дарснинг мақсади ва натижалари
21	Дарс мақсадининг аниқ, пухта ва тушунарли ифодаланиши
22	Мақсадга эришилганлик даражаси
23	Дарснинг ўқувчиларга таълимий таъсир даражаси
24	Дарснинг ўқувчиларга тарбиявий таъсир даражаси
25	Ўқувчилар умумий ривожланишига дарснинг таъсир даражаси
	Жами
	Ўртача

Дарс ўтган педагогнинг имзоси __________________

экспертнинг Ф.И.Ш. ва имзоси: __________________________________________

Изоҳ: Педагогнинг маҳорати бутун дарс жараёнида юқоридаги кўрсаткичлар бўйича баҳоланади.

Ҳар бир кўрсаткич “0”-“4” балл билан баҳоланади. Жами йиғилган балл 20 га бўлинади.
2-жадвал

Педагог маҳоратини баҳолаш мезони

Туман (шаҳар) _____________________ Мактаб_____________________

Педагогнинг Ф.И.Ш.__________________________________________________________
Фаннинг номи _______________________________________Синф _____________
Ўтилган дарснинг дарс жадвалидаги ўрни (соати) ________ Сана__________
Мавзу ____________________________________________________________________

	Кўрсаткичлар мазмуни	Балл
1	Педагог ва ўқувчиларнинг дарсга ташқи тайёргарлиги
2	Педагогнинг дарсга ички, психологик тайёргарлиги
3	Педагогнинг нутқи, маданияти ва ҳаракатлари
4	Дарснинг таълимий, тарбиявий ва ривожлантирувчи мақсадларга эришганлиги
5	Ўқувчилар томонидан билимларнинг ўзлаштирилиши
6	Педагог томонидан муаммоли таълимнинг қўлланилиши
7	Дарс жараёнида педагог ва ўқувчи фаолияти нисбатлари даражаси
8	Ўқувчиларнинг репродуктив ва продуктив мустақил ишлари
9	Ўқувчи фаоллашувининг ҳисобга олиниши
10	Педагог томонидан муаммоли саволларнинг қўйилиши, муаммоли вазиятларнинг яратилиши, улар ечимларининг кўрсатилиши
11	Дарсликдан унумли фойдаланиш даражаси
12	Танланган кўргазмали воситаларининг дарс мавзусига мослиги ва самараси
13	Ўқувчиларда махсус ва умумий билим, кўникма ва малакаларнинг шаклланиши
14	Ўқувчиларнинг мантиқий фикрлаш кўникмалари
15	Дарснинг ҳар бир босқичида ўқувчилар билиш қобилиятларини ривожлантириб бориши
16	Айрим ёки бутун синф ўқувчилари учун юзага келган қийинчиликларнинг бартараф этилиш даражаси
17	Ўқувчиларнинг билими, кўникма ва малакаларини тўғри баҳолай олиши
18	Ўқувчиларнинг алоҳида хусусиятлари, қобилиятлари ва тайёргарлигининг эътиборга олиниши
19	Дарс давомида ўқувчиларнинг берган саволларига ўқитувчи эътибори ва жавоблари
20	Дарснинг мустаҳкамланиши
21	Дарснинг ўқувчилар салоҳияти, ҳиссиёти ва билишга бўлган қизиқишларига таъсири
22	Дарснинг ўқувчи нутқи, хотираси ва мустақил фикрлашига таъсири
23	Дарс давомида муаммоли вазиятларнинг ҳал этилиши
24	Дарс режасининг бажарилганлик даражаси
25	Ўқувчиларнинг уй вазифаларига қўйиладиган муаммоли-изланиш таълими талабларининг бажарилиши
	Жами
	Ўртача

Дарс ўтган педагогнинг имзоси _______________________

экспертнинг Ф.И.Ш. ва имзоси: __________________________________________

Изоҳ: Педагогнинг маҳорати бутун дарс давомида юқоридаги кўрсаткичлар бўйича баҳоланади.

Ҳар бир кўрсаткич “0”-“4” балл билан баҳоланади. Жами йиғилган балл 20 га бўлинади.