|
Axborot manbalari
1..http://www.istedod.uz
httD://www.Deda2oe.uz
htto://www.zvonet.uz
4. www.edunews.ru
5. http://www.jspi.uz
ILOVALAR:
O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O’RTA MAXSUS TA`LIM VAZIRLIGI
A.QODIRIY NOMIDAGI
JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI
|
|
“TASDIQLAYMAN”
Jizzax davlat pedagogika
instituti rektori
__________ prof. Sh.Sharipov
«__» avgust 2021 y.
|
Texnologik madaniyat va kompetentlik asoslari
fanining
O`QUV DASTURI
Bilim sohasi: 100000 - gumanitar
Ta’lim sohasi: 110000 – pedagogika
Ta’lim yo’nalishi: 70112301 – ta`lim-tarbiya nazariyasi
va metodikasi (texnologik ta’lim).
Jizzax-2021
|
Fan|modul kodi
(magistratura)
|
O`quv yili
2021-2022
|
Semestr
1
|
ECTS- Kreditlar
4
|
|
Fan|modul turi
majburiy
|
Ta`lim tili
o`zbek
|
Haftadagi dars soatlari
4
|
1.
|
Fanning nomi
|
Auditoriya mashg`ulotlari (soat)
|
Mustaqil ta`lim (soat)
|
Jami yuklama
(soat)
|
|
Texnologik madaniyat va kompetentlik asoslari
I semestr
|
60
|
60
|
120
|
|
|
2.
|
I. Fanning mazmuni
Fanni o`qitishdan maqsad - talabalarni texnologii madaniyat va
kompetentlik asoslari fani bo`yicha ilmiy ma’lumotlar bilan
tanishtirish, texnologik madaniyat, kompetentlik, kompetensiya
tushunchalari, zamonaviy o`qituvchining texnologik madaniyati va
kompetentligi, unga qo`yiladigan talablar, rivojlantirish metodikalari bilan tanishtirish.
Fanning vazifasi - talabalarni “Texnologik madaniyat va kompetentlik asoslari” fanining maqsad, vazifalari, boshqa fanlar bilan aloqadorligi, texnologiya o`qituvchisini tayyorlashdagi o`rni, o`qituvchi madaniyati, texnologik madaniyati va kompetenligini rivojlantirishning xalqaro tajribalari, pedagogik shart-sharoitlari, didaktik xususiyatlari, texnologiyalari, shakllari, nazorat qilish va baxolash bo`yicha ko`nikmalarini shakllantirishdan iborat.
|
II. Asosiy nazariy qism (ma’ruza mashgulotlari)
II.I. Fan tarkibiga quyidagi mavzular kiradi:
1-mavzu: “Texnologik madaniyat va kompetentlik asoslari” faniga kirish
“Texnologik madaniyat va kompetentlik asoslari” faniga kirish, fanning maqsad, vazifalari va boshqa fanlar bilan aloqasi. “Texnologik madaniyat va kompetentlik asoslari” fanining texnologiya o`qituvchisini tayyorlashdagi uRni- O`qituvchi madaniyati tushunchasi, o`qituvchining texnologik madaniyati
2-mavzu: Zamonaviy o`qituvchining texnologik madaniyati
O`quvchilarda loyivdlash va ilmiy-tadqiqot ishlarini olib borish
madaniyatini shakllantirish uRni- Ta’limning ilgor amaliyotini ommalashtirish va texnologiya fanini o`qitishning shakllari xilma- xilligini ragbatlantirish. Amaliy jihatdan texnologiya soxasidagi bilim-texnologiyalar transferi bilan bog`liq, keng ma’noda kelajak avlodni yuz berishi mumkin bo`lgan texnologik uzgarishlar bilan ishlashga tayyorlash
3-mavzu: Ijtimoiy-ikgisodiy rivojlanishning madaniy- texnologik aspekta.
Madaniyatning ziddiyatli tomonlari. Zamonaviy madaniyat haqidagi goyalarni kengaytirish. Jamiyatning texnologik madaniyati. Ishlab chiqarish madaniyati. Fanda madaniyat haqida
4-mavzu: Zamonaviy o`qituvchining texnologik madaniyatiga qo`yiladigan shaxsiy va kasbiy sifatlar
Zamonaviy o‘qituvchiga qo`yiladigan shaxsiy fazilatlari. Zamonaviy o`qituvchiga qo`yiladigan kasbiy sifatlari. Zamonaviy o`qituvchining texnologik madaniyatiga ta’sir etuvchi omillar
5-mavzu: O`qituvchining texnologik madaniyatiniig tarkibiy kismlari.
Texnologik ta’lim o`qituvchisining “Texnologik madaniyati” tushunchasi. O`qituvchining texnologik madaniyatini shakllantirishning maqsadi, vazifasi va mazmuni. O`qituvchining texnologik madaniyati tarkibiy kismlari: texnologik bilimlar; texnologik dunyokarash; pedagogik pozitsiya; kasbiy-shaxsiy sifatlar; texnologik ko`nikmalar
6-mavzu: O`qituvchining texnologik madaniyatini shakllantirish tizimi va uni baxolash
O`qituvchining texnologik madaniyatini shakllantirish tizimi va boskichlari. O`qituvchining texnologik madaniyati (reproduktiv, produktiv xamda kreativ) darajalari.
7-mavzu: Texnologik ta’limda kompetentlikning ilmiy-nazariy asoslari.
Oliy ta’lim muassasalarida texnologik ta’lim o`qituvchilarining kasbiy kompetentligini rivojlantirish pedagogik muammo sifatida. Texnologik ta’lim o`qituvchilarining kompetentligini rivojlantirish bo`yicha amalga oshirilgan ishlar taxlili. Texnologik ta’lim o`qituvchilarining kompetentligini rivojlantirishning pedagogik- psixologik xususiyatlari.
8-mavzu: Kompetensiya, kompetentlik tushunchalarining moxiyati va ilmiy maktablar talkini.
Pedagogik kategoriya sifatida kompetentlikning moxiyat va mantikiy jixatdan taxlili. Kompetentlik va madaniyat urtasidagi bog`liqlik shaxsning rivojlanishi. Kasbiy faoliyat (mexnat funksiyalari)da kompetentlik. Kasbiy kompetentlikni psixologik xususiyatlari. Kasbiy kompetentlik shaxe sifatlari. Falsafiy, psixologik, sotsiologik va madaniy komponentlarni uz ichiga olgan tizim sifatida.
9-mavzu: Texnologik ta’limda kompetensiyaviy yondashuvning xorijiy tajribalar.
O`zbekistonda ta’lim boskichlarida shakllantiriladigan ustivor kompetensiyalar va ularning tasnifi. Professional ta’limda tayanch kompetensiyalar (soft skills) xamda maxsus kompetensiyalar (hard skills)HH mazmuni. Xalqaro tajribalar
10-mavzu: Texnologik ta’lim o`qituvchilarining kompetentligini
rivojlantirishning pedagogik shart-sharoitlari.
Kompetentli yondashuv davlat ta’lim standartlarining tayanch goyalaridan biri sifatida. Texnologii ta’lim o`qituvchisining kompetentligini rivojlantirish tuzilmasi. Texnologik ta’lim o`qituvchisini kompetentligini rivojlantirishning faoliyatli modeli.
11-mavzu: Texnologik ta’lim o`qituvchilarining kompetentligini rivojlantirishning didaktik xususiyatlari.
Kompetentli yondashuv talabalarning professional tayyorgarligini rivojlantirish omili. Professional ta’limning mazmuni, bo`lajak mutaxassislarning kasbiy tayyorgarligi bo`yicha faoliyati va funksional vazifalari taxlili. Modulli-kompetentli yondashuv asosida kasbiy kompetensiyalarni rivojlantirish.
12-mavzu: Ta’limga an’anavny va kompetentlikka yunaltirilgan yondoshuvlarning kiyosiy tavsifi.
Kompetentlik yondoshuvi - ta’limni yangilashning etakchi goyalaridan biri. Kompetentlikning tuzilmasi komponentlari (motivatsion, kognitiv, operatsion-texnologik, amaliy-faoliyatli, refleksiv).
13-mavzu: Texnologik ta’lim o`qituvchilarining kompetentligini rivojlantirish texnologiyalari.
Blum taksonomiyasi, muammoli ta’lim, loyihalash, Keys-stadi, Rolli uyinlar va treninglar asosida kompetentlikni rivojlantirish texnologiyasi.
14-mavzu: Texnologik ta’lim o`qituvchisining kasbiy kompetensiyalarini rivojlantirish shakllari
Mustaqil talim texnologik ta’lim o`qituvchilarining kompetentligini rivojlantirish shakli sifatida. Texnologik ta’lim o`qituvchilarining kompetentligini rivojlantirishda malakaviy amaliyotni urni.
15-mavzu: Texnologik ta’lim o`qituvchilarining kompetentligini rivojlanganligini baxolash mezonlari, kursatkichlari va darajalari.
Texnologik ta’lim o`qituvchilarining kompetentligini rivojlanganligini baxolash mazmuni. Texnologik ta’lim o`qituvchilarining kompetentligini baxolash shakllari, metodlari va darajalari.
III. Amaliy mashgulotlari bo`yicha kursatma va tavsiyalar
Amaliy mashgulotlar multimediya kurilmapari bilan jixozlangan auditoriyalarda bir akademik guruhga bir o`qituvchi tomonidan utkazilishi pozim. Mashgulotlar faol va interfaol usullar yordamida utilishi, mos ravishda munosib va axborot texnologiyalar qo`llanilishi maqsadga muvofik.
Amaliy mashgulotlarni tashkil etish bo`yicha kafedra professor o`qituvchilari tomonidan kursatma va tavsiyalar ishlab chikildi. Unda fanning asosiy ma’ruza mavzulari bo`yicha olgan bilim ko`nikmalar amaliy topshiriklarni bajarish, muammoli masalalarni xal etish orkali mustaxkamlanadi va yanada boyitiladi.
III.I.Amaliy mashgulotlar uchun kuyidagi mavzular tavsiya etiladi:
1. Zamonaviy texologiya o`qituvchisining pedagogik kompetentligi.
2. Zamonaviy texologiya o`qituvchisining metodik kompetentligi va
uni takomillashtirish.
3. Texologiya o`qituvchisining texnologik kompetentligi va
madaniyati.
4. Texologiya o`qituvchisining umumkasbiy kompetentligini
rivojlantirish.
5. Texologiya rivojlantirish.
6. Zamonaviy takomillashtirish yullari.
7. Zamonaviy texologiya o`qituvchisining tashkilotchilik va boshqarish kompetentligi va uni rivojlantirish.
8. Zamonaviy o`qituvchining kommunikativ kompetentligiga qo`yiladigan talablar va kommunikativ kompetentlikni rivojlantirish.
9. Zamonaviy O`qituvchining axborot bilan ishlashga (ma’lumot kidirish, saralash, taxrirlash va olingan axborotlarni samarali kullashga) oid kasbiy kompetentligi.
10. Zamonaviy texologiya o`qituvchisining intellektual kompetentligi xamda vaziyatlarni analiz va sintez kila olishi.
11. Zamonaviy ta’lim sharoitida o`qituvchining operatsion- texnologik kompetentligi va uni takomillashtirish.
12. Innovatsion hamkorlik sharoitida texologiya o`qituvchisining amaliy-faoliyatli kompetentligini rivojlantirish.
13. Zamonaviy texologiya o`qituvchisining uzini-uzi boshqarish va muammoli vaziyatlarni xal eta olish kompetentligi.
14. Zamonaviy texologiya o`qituvchisining jamoani tashkil qilish, nazorat va rag‘batlantiraolish mahoratiga ega bo‘lish kompetentligi.
15. Zamonaviy texologiya o`qituvchisining mustaqil ta’lim kompetentligi xamda “Portfolio”si.
Amaliy mashgulotlar multimedia kurulmalari bilan jixozlangan auditoriyada bir akademik guruhga bir professor-o`qituvchi tomonidan utkazilishi zarur. Mashgulotlar faol va interfaol ta’lim metodlari yordamida upishish* mazmunga mos ravishda pedagogik va axborot- kommunikatsiya texnologiyalarini qo`llanilishi maqsadga muvofik.
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
