|
FSMU - interfaol mashq
F - fikringizni bayon eting: …
S - fikringiz bayoniga birorta sabab ko’rsating: …
M - ko’rsatilgan sababni tushuntiruvchi misol keltiring: …
U - fikringizni umumlashtiring: …
Takrorlash uchun savollar va topshiriqlar:
1. Sizningcha o’quv fanining maqsadi va vazifalari nimalardan iborat bo’lishi mumkin?
2. Sportning stol tennisi turi haqida nimalarni bilasiz?
3. Stol tennis o`yini o’z oldiga qanday maqsadni qo’yishi mumkin deb o’ylaysiz?
4. Stol tennisi o`yini paydo bo’lish tarixi xaqida nimalarni bilasiz?
5. Stol tennis o’yinning hozirgi kundagi amaliy ahamiyati nimalarda deb o’ylaysiz?
6.O`zbekistonda stol tennis sport turi haqida nimalarni bilasiz?
AMALIY MASHG’ULOTINING TA’LIM TЕXNOLOGIYASI
1.1. Ta’lim berish texnоlоgiyasining mоdeli.
Mashg’ulоt vaqti-2 sоat
|
Talabalar sоni: 30 gacha
|
Mashg’ulоt shakli
|
Amaliy
|
Dars rejasi:
|
1.Harakatli o’yinlar haqida umumiy tushuncha.
2.Harakatli o’yinlarni paydo bo’lish tarixi,turkumlari va pedagogik ahamiyati.
3.Harakatli o’yinlarni bolani yoshiga mos holda tanlash usullari.
4.Harakatli o’yinlarning hozirgi kundagi amaliy ahamiyati.
|
O‘quv mashg’ulotining maqsadi: Talabalarda kuchlilik va chidamlilik sifatlarini oshirish, harakatli o‘yinlarni o‘tkazish.
|
Pedagogik vazifalar:
1.Harakatli o’yinlar haqida umumiy tushuncha berish.
2.Harakatli o’yinlarni paydo bo’lish tarixi,turkumlari va pedagogik ahamiyati.
3.Harakatli o’yinlarni bolani yoshiga mos holda tanlash usullari.
4.Harakatli o’yinlarning hozirgi kundagi amaliy ahamiyati.;
|
O‘quv faoliyati natijalari:
Talabalar harakatli o’yinlar haqida umumiy tushuncha ga ega bo‘lish;
Harakatli o’yinlarni paydo bo’lish tarixi,turkumlari va pedagogik ahamiyati haqida ma’lumotga ega bo’lish;
Harakati o‘yinlarni tashkil qilish va o‘tkazish;
.Harakatli o’yinlarning hozirgi kundagi amaliy ahamiyati to’f’risida bilimga ega bo’lish;
|
Ta’lim berish usullari
|
Ko‘rsatish, suhbat, o‘rgatish, “Xulosalash” metodi,
|
Ta’lim berish shakllari
|
Ommaviy, juft bo‘lib, yakka.
|
Ta’lim berish vositalari
|
Gimnastika zali, sport maydoni, jihozlar, sekundomer, hushtak, jismoniy madaniyat fanidan o‘quv-uslubiy majmua.
|
Ta’lim berish sharoiti
|
Sport anjomlari bilan ta’minlangan, o‘rgatish usullarini qo‘llash mumkin bo‘lgan sport zal va sport maydoni.
|
Monitoring va baholash
|
Belgilangan me’yorni bajarishi, ko‘rsatgan natijasiga qarab baholanadi.
|
Darsning texnologik xaritasi.
Ish jarayonlari vaqti-2 soatga
|
Faoliyat mazmuni
|
Ta’lim beruvchi
|
Talaba
|
1-bosqich
Kirish
(5 daqiqa)
|
1.1. Amaliy mashg’ulotning mavzusi, rejasini e’lon qiladi, o‘quv mashg’ulotining maqsadi va o‘quv faoliyat natijalarini tushuntiradi (1-ilova).
|
1.1. Tinglaydi
|
1.2. Mashg’ulotni o‘tkazish shakli va baholash mezonlarini e’lon qiladi (2-jadval).
|
1.2. Tinglaydi
|
2-bosqich
Tayyorgarlik
(15 daqiqa)
|
2.1. Talabalarga harakati o‘yinlarni qoidasi to‘g’risida tushuncha berish (3-ilova).
2.2. Saf mashqlari (4-ilova).
2.3. Yugurish mashqlari bajariladi (5-ilova).
2.4. Umumrivojlantiruvchi mashqlar bajartiraladi (6-ilova).
|
2.1.Tinglaydi
2.2. Bajaradi
2.3. Bajaradi
2.4. Bajaradi
|
3-bosqich
Asosiy
(50 daqiqa)
|
3.1. Gimnastik elementlari bilan harakati o‘yinlarni tashkil qilish va o‘tkazish (7-ilova).
3.2. Harakati o‘yinlarni me’yorini qabul qilish (2-jadval).
3.3. “FSMU” metodi (8-ilova).
|
3.1. Kuzatadi
bajaradi
3.2. Kuzatadi
bajaradi
3.3. Topshiriqni bajaradilar.
|
4-bosqich
Yakuniy
(10 daqiqa)
|
4.1. Mavzu bo‘yicha umumiy xulosa qilinadi.
|
4.1. Tinglaydilar
|
4.2. Talabalarni baholash mezonlarini e’lon qilinadi.
|
4.2. Tinglaydilar
|
4.3. Navbatdagi mashg’ulotda ko‘riladigan mavzuni e’lon qiladi va ertalabki badantarbiya mashqlar kompleksini tuzish mustaqil ta’limga tayyorgarlik ko‘rishlarini so‘raydi (9-ilova).
|
4.3. Tinglaydilar
Mustaqil ta’limga tayyorgarlik ko‘radi
|
1-ilova
Harakatli o‘yinlar.
Reja:
1.Talabalarga harakatli o’yinlar haqida umumiy tushuncha berish.
2.Talabalarga harakatli o’yinlarni paydo bo’lish tarixi,turkumlari va pedagogik ahamiyati haqida bilimlar berish.
3.Talabalarga harakatli o’yinlarni bolani yoshiga mos holda tanlash usullari o’rgatish.
4.Harakatli o’yinlarning hozirgi kundagi amaliy ahamiyati tushuntirib berish.
5.Harakati o‘yinlarni tashkil qilish va o‘tkazish.
6. Talabalardan harakati o‘yinlar me’yorini qabul qilish.
O‘quv mashg’ulotining maqsadi: Talabalarda kuchlilik va chidamlilik sifatlarini oshirish, harakatli o‘yinlarni o‘tkazish;
O‘quv faoliyatining natijasi: Talabalar harakati o‘yinlarni qoidasi to‘g’risida tushunchaga ega bo‘lish, sport turlarining elementlari bilan harakati o‘yinlarni tashkil qilish va o‘tkazish, talabalar harakati o‘yinlarni me’yorini topshirish.
|
Baholash mezoni va ko‘rsatkichlari.
Harakatli o’yionlar me’yorini qabul qilish.
2-jadval
Harakatli o’yinlar (marta)
|
Ball
|
5
|
4
|
3
|
Yigitlar:
(o’g’il bolalarga mos o’yimlar)
|
5
|
4
|
3
|
Qizlar:
(ayollarga mos o’yionlar)
|
5
|
4
|
3
|
5 baxo – “a’lo”
4 baxo – “yaxshi”
3 baxo – “qoniqarli”
Do'stlaringiz bilan baham: |
