A. Креативная деятелность

.................................. – профессиональная деятельность, направленная на создание в педагогическом процессе оптимальных условий для воспитания, развития и саморазвития личности воспитанника и выбора возможностей свободного и творческого самовыражения
Select one:
a. Креативная деятелность
b. Инновционная деятельность
c. Психологическая деятелность
d. Педагогическая деятелность
Question 2
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
Определите второе элемент педагогического мастерство?
Select one:
a. педагогические способности
b. гуманистическую направленность личности учител
c. профессиональные знания
d. педагогическую технику
Question 3
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
Кто выделила в структуре педагогической деятельности три взаимосвязанных компонента: конструктивный, организаторский и коммуникативный
Select one:
a. И.П.Подласый
b. Н.В.Кузмина
c. А.Дистервег
d. Г.Коджаспирова
Question 4
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
Мастерство учителя – это синтез личностно-деловых качеств и свойств личности, определяющий высокую эффективность …………..
Select one:
a. Педагогического труда
b. Педагогического успеха
c. Педагогического деятелности
d. Педагогического процесса
Question 5
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
.....................представлял учителя мужественным, честным и сердечным человеком; умеющим выявлять задатки и склонности каждого ученика, чтоб помочь ему выбрать будущую профессию
Select one:
a. Берунии
b. Ибн Сина
c. Улугбек
d. Бабур
Question 6
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
………………..это – совокупность педагогических качеств, созданных человечеством
Select one:
a. Аксиологический компонент
b. Творческий
c. Технологический
d. методический
Question 7
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
Педагогическое мастерство – высокий уровень овладения педагогической деятельностью; комплекс специальных знаний, умений и навыков, профессионально важных качеств личности, позволяющих педагогу эффективно управлять учебно-познавательной деятельностью учащихся и осуществлять целенаправленное педагогическое воздействие и взаимодействие . Определите автора определения.?
Select one:
a. Н.В.Кузмина
b. И.П.Подласый
c. А.Дистервег
d. Г.Коджаспирова
Question 8
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
Педагогическая деятельность – это особый вид общественно-полезной деятельности, сознательно направленный на подготовку подрастающего поколения к жизни в соответствии с экономическими, политическими, нравственными, эстетическими целями данного общества. Определите автора определения.?
Select one:
a. Г.М.Коджаспирова
b. В.Н.Кузмина
c. И.П.Подласый
d. А.Дистервег
Question 9
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
Какие компоненты (элементы) составляют сущность педагогического мастерства?
Select one:
a. 1) гуманистическую направленность личности учителя; 2) профессиональные знания; 3) педагогические способности и 4) педагогическую технику
b. 1) гуманистическую направленность личности учителя; 2) профессиональные знания; 3) педагогические способности и
c. 1) гуманистическую направленность личности учителя; 2) профессиональные знания; 3) педагогическую технику. 
d. 1) гуманистическую направленность личности учителя; 2) профессиональные знания; 3) педагогические способности и 4) педагогическую технику. 5) педагогическая культура
Question 10
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
Ценности, идеалы,интересы является элементами.............
Select one:
a. педагогические способности
b. гуманистическую направленность личности учител
c. профессиональные знания
d. педагогическую технику
....................................– это совокупность объединенных в систему естественных и приобретенных качеств, определяющих способность выполнять свои обязанности на заданном уровне :
Select one:
a. Профессиональный потенциал
b. Профессионалное мышление
c. кративность
d. Критическое мышление
Question 2
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
.................................это – способность рассчитывать течение педагогических процессов, предвидеть их последствия, опираясь при этом на знание общих обстоятельств, условий и конкретных причин :
Select one:
a. Профессионалное мышление
b. профессионализм
c. Прорфессиональное потенциал
d. Критическое мышление
Question 3
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
………………….это – воздействие на эмоциональную, бессознательную сферу человека или группы людей нередко помимо, а иногда и против их воли. :
Select one:
a. релаксопедия
b. убеждения
c. приказ
d. суггестия
Question 4
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
Доказательство состоит из несколких частей :
Select one:
a. 2
b. 5
c. 3
d. 4
Question 5
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
способность отбирать, анализировать и синтезировать приобретенные знания в достижении педагогических целей, представлять их в технологической форме- это…………………… :
Select one:
a. Прорфессиональное потенциал
b. Критическое мышление
c. Профессионалное мышление
d. креативность
Question 6
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
...........................это умение устанавливать педагогически целесообразные отношения с обучаемыми и коллегами. :
Select one:
a. организаторские
b. диогностические
c. коммуникативные
d. дидактические
Question 7
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
........................................... основано на осмысленном принятии человеком каких-либо сведений или идей, на их анализе и оценке :
Select one:
a. внушение
b. демонстранция
c. убеждение
d. приказ
Question 8
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
...................................это умение проникать в духовный мир обучаемых, объективно оценивать их эмоциональное состояние, выявлять особенности психики. :
Select one:
a. диогностические
b. организаторские
c. перцептивные
d. дидактические
Question 9
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
............................это умение сплотить обучаемых, спланировать их деятельность, включить их в работу, подвести итоги :
Select one:
a. дидактические
b. диогностические
c. перцептивные
d. организаторские
Question 10
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
человечность, доброта, терпеливость, порядочность, честность, патриотизм, ответственность, обязательность, уважение к людям, доброжелательность, душевная чуткость –это……………………… :
Select one:
a. Педагогическое сознание 
b. Личностные качества педагога
c. Имидж педагога
d. Профессиональные качества педагога
............................ отмечал, что воспитание будет эффективным в том случае, если у ребенка вызвано положительное отношение к тому, что мы хотим у него воспитать :
Select one:
a. Кан-Калик
b. Ушинский
c. Зязьюн
d. В.Сластёнин
Question 2
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
…………………..общение и деятельность строятся на творческом сотрудничестве, прислушивается к мнению учащихся, поддерживает их право на свою позицию, поощряет активность, инициативу :
Select one:
a. Демократический стиль
b. Традиционный стиль
c. Авторитарный стиль
d. Либералный стиль
Question 3
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
................................. учитель не вмешивается в жизнь коллектива, не проявляет активности, вопросы рассматривает формально, легко подчиняется другим влияниям, занимает позицию стороннего наблюдателя. :
Select one:
a. Демократический стиль
b. Либералный стиль
c. Традиционный стиль
d. Авторитарный стиль
Question 4
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
…………………….– педагог берет инициативу на себя, технология быстрого включения класса в работу :
Select one:
a. моделирование
b. систематизации
c. Коммуникативная атака
d. Управление общением
Question 5
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
........................................ – желание нравиться воспитанникам, завоевать авторитет (но он будет дешевым, модным), ведут на уроках разговоры на личные темы, злоупотребляют поощрениями :
Select one:
a. Общение заигрование
b. общение – дистанция 
c. Общение устрашение 
d. Общение на основе увлеченности совместной творческой деятельностью 
Question 6
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
Кто предлагает методы решения конфликтов: прямые и косвенные. :
Select one:
a. А.Б.Добрович
b. В.Сластёнин
c. Кан-Калик
d. Зязьюн
Question 7
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
.....................– это совокупность приемов, способов работы, это характерная манера поведения человека. :
Select one:
a. Общение
b. Обращение
c. Стиль
d. Манера
Question 8
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
Определите стили педагогического общения по В.А.Кан-Калику? :
Select one:
a. 1. Общение на основе увлеченности совместной творческой деятельностью 2. Общение на основе дружеского расположения 3. Общение – дистанция 4. Общение устрашение 
b. 1. Общение на основе увлеченности совместной творческой деятельностью 2. Общение на основе дружеского расположения 3. Общение – дистанция 4. Общение устрашение 5. Общение заигрывание 
c. 1. Общение на основе увлеченности совместной творческой деятельностью 2. Общение на основе дружеского расположения 3. Общение – требование 4. Общение устрашение 5. Общение заигрывание 
d. 1. Общение на основе увлеченности совместной творческой деятельностью 2. Общение – дистанция 3. Общение устрашение 4. Общение заигрывание 
Question 9
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
познание личности, обмен информацией, организация деятельности, обмен ролями, сопереживание, самоутверждение является- …………… :
Select one:
a. функции пед общения
b. Стадии пед общения
c. Структура пед общения
d. Этапы пед общения
Question 10
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
.............................это взаимодействие двух и более людей, состоящее в обмене между ними познавательной или эмоциональной информацией, опытом, знаниями, умениями, навыками. :
Select one:
a. общение
b. внушение
c. обращение
d. убеждение
Педагогический такт – одна из форм реализации .................................... :
Select one:
a. Педагогической науку
b. Педагогичнской културу
c. Педагогической этики
d. Педагогической облик
Question 2
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
………………………..Включает: система нравственных требований, регулятор поведения, нравственная обязанность :
Select one:
a. Педагогической долг
b. Педагогическая гордость
c. Педагогическая мораль
d. Педагогическая совесть
Question 3
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
............................. – категория, отражающая высокую оценку педагогом своих или чьих-либо достижений, осознание своего соответствия высоким моральным ценностям. :
Select one:
a. Педагогической долг
b. Педагогическая совесть
c. педагогическая мораль
d. Педагогическая гордость
Question 4
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
.......................................педагогического коллектива является одним из важных педагогических факторов, воздействующих на учащихся как непосредственно, так и опосредованно, через того или иного учителя. :
Select one:
a. профессионализм
b. Нравственная культура
c. Педагогические знание
d. Морально-педагогический облик
Question 5
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
………………………. – побудитель нравственных действий педагога, направленных на реализацию педагогических идеалов, стимулирующий развитие педагогической интуиции, вдохновляющий к педагогическому риску. :
Select one:
a. педагогическая справедливость
b. Педагогическая совесть
c. Педагогической долг
d. педагогическая мораль
Question 6
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
чувство меры в поведении и действиях учителя, включающее в себя высокую гуманность, уважение достоинства ученика, справедливость, выдержку и самообладание в отношениях с детьми, родителями, коллегами по труду-это................ :
Select one:
a. Педагогическая культура
b. Педагогический такт
c. Педагогическая этика
d. Педагогическая эстетика
Question 7
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
В числе основных составляющих ................................. педагогического такта учителя можно назвать уважительное отношение к личности, высокую требовательность, умение заинтересованно слушать собеседника и сопереживать ему, уравновешенность и самообладание, деловой тон в отношениях, принципиальность без упрямства, внимательность и чуткость по отношению к людям и т.д. :
Select one:
a. методов
b. элементов
c. резултатов
d. средств
Question 8
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
1категория педагогической этики –……………………… :
Select one:
a. Педагогической долг
b. педагогическая совесть
c. педагогическая мораль
d. педагогическая справедливость
Question 9
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
никогда нельзя употреблять в разговоре с воспитанником выражений, оскорбляющих его человеческое достоинство;это является ................. педагогического такта :
Select one:
a. метод
b. срества
c. содержание
d. правила
Question 10
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
педагогический гуманизм; педагогический оптимизм; педагогическая солидарность и коллективизм; гражданственность и патриотизм; профессионализм, сотрудничество, творчество; единство слова и дела; профессиональная мораль.Это............................... :
Select one:
a. Содержание педагогической этики
b. Принципы педагогической этики
c. Закономерности педагогической этики
d. методы педагогической этики
овторение одного и того же разными словами это…….. :
Select one:
a. точность
b. тавтология
c. ясность
d. правилность
Question 2
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
Яркость и выразительность, точность и ясность - таким должен быть язык учителя для обеспечения внимания со стороны учащихся утверждал…….. :
Select one:
a. Я.А.Коменский
b. В.Н.Гринёва
c. И.А.Зязюна
d. В.А.Кан-Калик
Question 3
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
С точки зрения ……………. педагогическая техника представляет собой совокупность профессиональных умений, способствующих гармонии внутреннего содержания деятельности учителя и внешнего его проявнения. :
Select one:
a. В.Н.Гринёва
b. А.В.Мудрик
c. И.А.Зязюна
d. В.А.Кан-Калик
Question 4
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
соответствие мыслям говорящего и правильность отбора языковых средств выражения содержания мысли это…… :
Select one:
a. ясность
b. правилность
c. точность
d. логичность
Question 5
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
................считает, что педагогическая техника - это совокупность умений и особенностей поведения учителя, которые позволяют сформировать его педагогическую культуру, позволяющую адекватно влиять на учащихся с целью формирования его как разносторонне развитой личности благодаря целесообразно выбранным методам и формам деятельности в соответствии с особенностями конкретных объективных и субъективных условий :
Select one:
a. В.Н.Гринёва
b. В.А.Кан-Калик
c. И.А.Зязюна
d. А.В.Мудрик
Question 6
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
Комплоненты педагогичнской техники делится на..........группы :
Select one:
a. 4
b. 2
c. 5
d. 3
Question 7
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
…………………………..это – комплекс общепедагогических и психологических умений учителя, обеспечивающих владение им собственным психофизиологическим состоянием, настроением, эмоциями, телом, речью и организацию педагогически целесообразного общения :
Select one:
a. Педагогическая этика
b. Педагогический такт
c. Педагогическая тактика
d. Педагогическая техника
Question 8
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
владение своим организмом (мимика, пантомимика); управление эмоциями, настроением (снятие излишнего психического напряжения, создание творческого самочувствия); социально-перцептивные способности (внимание, наблюдательность, воображение); техника речи (дыхание, постановка голоса, дикция, темп речи). Это…………. :
Select one:
a. Умение педагога управлять своим чувтвам
b. Умение педагога управлять своим поведением
c. Умение воздействовать на коллектив 
d. Умение воздействовать на личность
Question 9
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
построение композиции рассуждения так, чтобы все части его содержания последовательно следовали друг за другом, были взаимосвязаны и вели к его конечной цели это……….. :
Select one:
a. правилность
b. точность
c. ясность
d. логичность
Question 10
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
Сушествует какие виды речевой деятельности ? :
Select one:
a. тембр, интонация, дикция, темпоритм
b. чтение, письмо, аудирование, говорение
c. монотонность, безжизненность, превышение темпоритма, нечеткая дикция
d. четкость произношения, выразительность, эмоциональность
Прием ………… воображения предполагает постановку в начале беседы множества вопросов по содержанию тех проблем, которые должны рассматриваться :
Select one:
a. стимулирования 
b. беседа
c. расказ
d. зацепки
Question 2
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
Прием «……» позволяет кратко изложить ситуацию и, увязав ее с содержанием беседы, использовать как исходную точку для проведения обсуждения проблемы :
Select one:
a. беседа
b. расказ
c. зацепки
d. обяснение
Question 3
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
дайте ученику почувствовать, что идея, которую вы ему подали, принадлежит ему, а не вам является ……….. правило психокоррекционной работы :
Select one:
a. первое
b. седмое
c. восмое
d. второе
Question 4
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
если хотите убедить учащихся в чем-либо, старайтесь смотреть на вещи их глазами является ……….. правило психокоррекционной работы :
Select one:
a. второе
b. первое
c. восмое
d. четвертое
Question 5
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
Кто доказал, что внушение может быть педагогическим влиянием на личность. Эффективность этого влияния во многом зависит от индивидуального свойства личности – степени внушаемости. :
Select one:
a. И.Е. Шварц
b. В.Мерлин
c. А.Дистервег
d. Я.А.Коменский
Question 6
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
Прием …………………требует установления эмоционального контакта с собеседником :
Select one:
a. снятия напряженности
b. расказ
c. зацепки
d. стимулирования 
Question 7
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
когда вы хотите убедить ученика в правильности вашей точки зрения, ведите разговор в доброжелательном тоне это является ……….. правило психокоррекционной работы :
Select one:
a. четвертое
b. первое
c. пятое
d. второе
Question 8
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
......................... – это метод воздействия, имеющий два фактора: морально - психологический и физический :
Select one:
a. внущения
b. Методы поощрения
c. убеждения
d. Техника принуждения
Question 9
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
Кто определил три степени внушаемости личности: низкую, среднюю, высокую :
Select one:
a. А.Дистервег
b. Я.А.Коменский
c. И.Е. Шварц
d. В.Мерлин
Question 10
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
Кто является автором учебное пособие «Внушение в педагогическом процессе». :
Select one:
a. Я.А.Коменский
b. И.Е. Шварц
c. А.Дистервег
d. В.Мерлин
Начало формы

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question
Question text
Важными элементами …………………………. учителя является организация времени, методика работы с книгой, техника фиксации и обработки информации, методика отбора и хранения готовой информации учителей ль должен уметь правильно рассчитывать, распределять время, :
Select one:
a. НОМТ
b. НОТ
c. НОПТ
d. НОТТ
Question 2
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
принцип ………………– рациональное построение учебных занятий :
Select one:
a. оптимизации
b. демократизации
c. экономизации
d. гуманизации
Question 3
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
создание и эффективное использование благоприятных условий труда и отдыха это является ………законом НОПТ :
Select one:
a. вторым
b. четвёртым
c. первым
d. третьем
Question 4
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
………….. - отбор материала для чтения с целью его углубленного изучения :
Select one:
a. Выборочные чтение
b. сквозное чтение
c. Повторные чтение
d. Смешанное чтение
Question 5
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
………..создание благоприятных условий для учебно-воспитательной работы учащихся является основным принципом научной организации учебно-воспитательного процесса: :
Select one:
a. принцип гуманизации
b. принцип коллективизма
c. принцип эстетизации
d. принцип оптимизации
Question 6
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
максимальная экономия и эффективное использование времени это является ………законом НОПТ :
Select one:
a. третьем
b. Вторым
c. первым
d. четвёртым
Question 7
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
исходные положения теории организации педагогического труда это……..НОПТ :
Select one:
a. содержание
b. методы
c. принципы
d. резултаты
Question 8
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
........... - система научно обоснованных мероприятий, направленных на совершенствование педагогического труда и его условий, обеспечение максимальной эффективности обучения и вых сокрытия за рационального использования времени, сил, средств педагога и ученики. :
Select one:
a. НОПТ
b. НОМТ
c. НОТ
d. НОТТ
Question 9
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
................ обеспечение в минимальные сроки глубоких и прочных знаний учащихся; обеспечение в минимальные сроки глубоких и прочных знаний учащихся является основным принципом научной организации учебно-воспитательного процесса: :
Select one:
a. принцип гуманизации
b. принцип эстетизации
c. принцип оптимального соотношения теоретического и практического обучения
d. принцип оптимизации
Конец формы
1
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
Важное место в технологической подсистеме мастерства воспитателя занимают ………….. :
Select one:
a. отдых
b. мероприятия
c. занятия
d. урок
Question 2
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
идея трудной цели это…… :
Select one:
a. отводят время на уроке для освоения материала, который будет изучаться в будущем
b. ставить перед детьми как можно более сложную цель, вера в возможность преодоления трудности объединяет детей
c. снять чувство страха на уроке, раскованность, свободность, уверенность в свои силы
d. свободный выбор заданий дает возможность преодолевать неравномерности развития отдельных качеств личности, способствует гармоничному развитию
Question 3
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
Мастерство воспитателя как целостная структура подразделяется на….. подсистемы :
Select one:
a. 5
b. 3
c. 4
d. 2
Question 4
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
…………….. диктует нормы взаимоотношений между воспитателем и воспитываемыми. В центре внимания педагога и коллектива должны находиться мотивы – во имя чего действует школа (лицей, колледж), класс (группа), отдельные учащиеся :
Select one:
a. Технологическая подсистема
b. Этическая подсистема
c. Подсистема отношений
d. Тактичная подсистема
Question 5
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
Идея крупных блоков... :
Select one:
a. снять чувство страха на уроке, раскованность, свободность, уверенность в свои силы
b. материал сводится в крупные блоки (3-4 параграфа учебника) – это дает возможность увеличить объем изучаемого материала при резком снижении нагрузки на ученика
c. ставить перед детьми как можно более сложную цель, вера в возможность преодоления трудности объединяет детей
d. отводят время на уроке для освоения материала, который будет изучаться в будущем
Question 6
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
Кто считал мастерство воспитателя есть не что иное, как мастерство организатора жизни детей. Мастерство воспитателя – это сочетание теории и практики. :
Select one:
a. Сухомлинский
b. В.С.Макаренко
c. Коменский
d. Дистервег
Question 7
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
учение без принуждения это……… :
Select one:
a. ставить перед детьми как можно более сложную цель, вера в возможность преодоления трудности объединяет детей
b. отводят время на уроке для освоения материала, который будет изучаться в будущем
c. свободный выбор заданий дает возможность преодолевать неравномерности развития отдельных качеств личности, способствует гармоничному развитию
d. снять чувство страха на уроке, раскованность, свободность, уверенность в свои силы
Question 8
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
идея опережения это…… :
Select one:
a. ставить перед детьми как можно более сложную цель, вера в возможность преодоления трудности объединяет детей
b. отводят время на уроке для освоения материала, который будет изучаться в будущем
c. свободный выбор заданий дает возможность преодолевать неравномерности развития отдельных качеств личности, способствует гармоничному развитию
d. снять чувство страха на уроке, раскованность, свободность, уверенность в свои силы
Question 9
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
Создание коллектива на основе идеалов демократического гражданского общества, идеи национальной независимости это является …………….. творческого развития коллектива творческого развития коллектива :
Select one:
a. результатом
b. содержанием
c. принципом
d. задачам
Question 10
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
коллективное планирование это …………КТБ :
Select one:
a. средств
b. структур
c. результат
d. стадии
1
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
Важное место в технологической подсистеме мастерства воспитателя занимают ………….. :
Select one:
a. отдых
b. мероприятия
c. занятия
d. урок
Question 2
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
идея трудной цели это…… :
Select one:
a. отводят время на уроке для освоения материала, который будет изучаться в будущем
b. ставить перед детьми как можно более сложную цель, вера в возможность преодоления трудности объединяет детей
c. снять чувство страха на уроке, раскованность, свободность, уверенность в свои силы
d. свободный выбор заданий дает возможность преодолевать неравномерности развития отдельных качеств личности, способствует гармоничному развитию
Question 3
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
Мастерство воспитателя как целостная структура подразделяется на….. подсистемы :
Select one:
a. 5
b. 3
c. 4
d. 2
Question 4
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
…………….. диктует нормы взаимоотношений между воспитателем и воспитываемыми. В центре внимания педагога и коллектива должны находиться мотивы – во имя чего действует школа (лицей, колледж), класс (группа), отдельные учащиеся :
Select one:
a. Технологическая подсистема
b. Этическая подсистема
c. Подсистема отношений
d. Тактичная подсистема
Question 5
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
Идея крупных блоков... :
Select one:
a. снять чувство страха на уроке, раскованность, свободность, уверенность в свои силы
b. материал сводится в крупные блоки (3-4 параграфа учебника) – это дает возможность увеличить объем изучаемого материала при резком снижении нагрузки на ученика
c. ставить перед детьми как можно более сложную цель, вера в возможность преодоления трудности объединяет детей
d. отводят время на уроке для освоения материала, который будет изучаться в будущем
Question 6
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
Кто считал мастерство воспитателя есть не что иное, как мастерство организатора жизни детей. Мастерство воспитателя – это сочетание теории и практики. :
Select one:
a. Сухомлинский
b. В.С.Макаренко
c. Коменский
d. Дистервег
Question 7
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
учение без принуждения это……… :
Select one:
a. ставить перед детьми как можно более сложную цель, вера в возможность преодоления трудности объединяет детей
b. отводят время на уроке для освоения материала, который будет изучаться в будущем
c. свободный выбор заданий дает возможность преодолевать неравномерности развития отдельных качеств личности, способствует гармоничному развитию
d. снять чувство страха на уроке, раскованность, свободность, уверенность в свои силы
Question 8
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
идея опережения это…… :
Select one:
a. ставить перед детьми как можно более сложную цель, вера в возможность преодоления трудности объединяет детей
b. отводят время на уроке для освоения материала, который будет изучаться в будущем
c. свободный выбор заданий дает возможность преодолевать неравномерности развития отдельных качеств личности, способствует гармоничному развитию
d. снять чувство страха на уроке, раскованность, свободность, уверенность в свои силы
Question 9
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
Создание коллектива на основе идеалов демократического гражданского общества, идеи национальной независимости это является …………….. творческого развития коллектива творческого развития коллектива :
Select one:
a. результатом
b. содержанием
c. принципом
d. задачам
Question 10
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
коллективное планирование это …………КТБ :
Select one:
a. средств
b. структур
c. результат
d. стадии
Начало формы
1
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
Самообразование рассматривают в двух значениях: ……………………. :
Select one:
a. Самовоспитание и самообразования 
b. Самовоспитание и самопознание 
c. Самоорганизация и самореализация 
d. самообучение и самосозидание
Question 2
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
накопление, приобретение новых знаний это…...... Функции самообразования :
Select one:
a. методологическая
b. коммуникативная
c. ориентировочная
d. экстенсивная
Question 3
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
........................... – степень овладения индивидом профессиональными навыками, а профессионал – индивид, основное занятие которого является его профессией; специалист своего дела, имеющий соответствующую подготовку и квалификацию :
Select one:
a. культура
b. искуство
c. мастерство
d. профессионализм
Question 4
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
.................................это – выбрать путь в получении квалификации в избранной области с учетом спроса на рынке труда :
Select one:
a. Образовательную траекторию
b. самореализация
c. самоорганизация
d. самообразования
Question 5
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
Первая группа Внешняя сторона профессионального роста педагога и факторы, влияющие на него является………….. :
Select one:
a. Материалное состояние
b. ближащие возможности
c. потребность общества
d. индивидуальные особенности человека
Question 6
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
Вторая группа Внешняя сторона профессионального роста педагога и факторы, влияющие на него является………….. :
Select one:
a. индивидуальные особенности человека
b. ближащие возможности
c. потребность общества в тех или иных специалистах,
d. Материалное состояние
Question 7
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
. «Учитель живет до тех пор, пока учится» сказал …….. :
Select one:
a. Ж.Ж.Руссо
b. К Ушинский
c. А.Дистервег
d. Я.Коменский
Question 8
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
.............................осложняют процесс профессионального становления. :
Select one:
a. Авторитарнқй стиль
b. Материалнқые состояние
c. Негативнқе факторқ
d. Мнение людей
Question 9
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
Главный навык каждого высококвалифицированного специалиста – это навык …………………… :
Select one:
a. самообразования
b. самопознания
c. самоорганизация
d. самореализация
Question 10
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
…………………….. это – осознание реального Я :
Select one:
a. самообразования
b. самоорганизация
c. самопознания
d. самореализация
Конец формы
Начало формы
1
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
……………….признак ППО - высокая результативность и эффективность педагогической деятельности :
Select one:
a. четвертое
b. третье
c. первое
d. второе
Question 2
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
Опыт, ценный новыми оригинальными идеями в решении актуальных педагогических проблем это основной……..ППО :
Select one:
a. содержание
b. цель
c. вид
d. результат
Question 3
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
использование уже известных форм, методов и приемов, не применявшихся ранее в педагогической деятельности это……….направление ППО :
Select one:
a. первое
b. четвертое
c. третье
d. второе
Question 4
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
………… показатель ППО - стабильность результатов учебно-воспитательного процесса. Сохранение заданного уровня результатов при изменяющихся условиях обучения и воспитания, а также достижение положительных результатов на протяжении достаточно длительного времени :
Select one:
a. четвёртой
b. второй
c. пятой
d. первой
Question 5
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
актуальностьоригинальностьэффективностьстабильность результатовоптимальность опыта является основными ………….ППО :
Select one:
a. средствами
b. критериями
c. содержаниями
d. резултатами
Question 6
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
Структура материала о передовом опыте определяется …………….. в соответствии с поставленной задачей и может модифицироваться в зависимости от конкретного материала :
Select one:
a. автором
b. директором
c. Класным руководителем
d. завучем
Question 7
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
использование в работе отдельных элементов системы, которую нельзя перенести в условия, отличные от условий деятельности педагога – носителя опыта, но можно использовать в работе отдельные элементы этой системы это……….направление ППО :
Select one:
a. третое
b. пятое
c. второе
d. первое
Question 8
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
Под………………. опыта понимают мысленное расчленение целостного педагогического процесса на составляющие его элементы :
Select one:
a. оцениванием
b. синтезом
c. сравнением
d. анализом
Question 9
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
использование совершенно новых, инновационных форм, методов и приемов в педагогической деятельности;это……….направление ППО :
Select one:
a. четвертое
b. третье
c. второе
d. первое
Question 10
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Flag question
Question text
.........................важным признаком или критерием ППО является его соответствие тенденциям общественного развития, социальному заказу :
Select one:
a. первым
b. третьем
c. четвертом
d. вторым
Конец формы