|
7.Bolalar o‘rtasidagi o‘zaro munosabatlar necha xilda bo‘ladi?
A. 2 xil mexr – muhabbatga asoslangan munosabatlar va nafratga asoslangan
munosabatlar
B. 2 xil oiladan tashqari munosabatlar va ota – onaga bo‘lgan munosabatlar
C. 3 xil ta’lim tarbiyaga bo‘lgan munosabatlar, ota – onaga bo‘lgan munosabat
va mexr – muhabbatga asoslangan munosabat
D. 1 xil ota – onaga bo‘lgan munosabat
8.Abulqosim Firdavsiy bola tarbiyasiga aloxida e’tibor bergan asari qaysi?
A. “SHohnoma”
B. Tib qonunlari
C. Ash – ishfo
D. Mineriologiya.
9.Kaykovusning “Qobusnoma” asarida ota – onalarning farzand
tarbiyasining necha xil vazifalari sanab o‘tilgan?
A. 3 xil
B. 4 xil
C. 5 xil
D. 2 xil
10.Oila pedagogikasining ob’ekti nima?
A. -Oila
B. Oila sharoiti, muhiti
c. Ota – ona
d.To‘g‘ri javob yo‘q
1. Darsga quyiladigan didaktik talablar – bu:
A. Har bir dars aniq maqsadni ko‘zlab, puxta rejalashtirilgan bo‘lishi.
B. Har bir dars aniq g‘oyaviy, mafkuraviy izlanishga ega bo‘lishi
lozim.O‘qituvchi esa ulardan tarbiyaviy maqsadda foydalanmog‘i lozim.
C. Har bir dars maktabning,ijtimoiy muhitning imkoniyatini hisobga olgan
holda amaliyot bilan bog‘lanmog‘i, ko‘rsatmali vositalar bilan jihozlanmog‘i
lozim.
D. Dars uchun ajratilgan soat va daqiqalarni tejash va unumli foydalanish
2“Buyuk didaktika” asarining muallifi kim?
A. Volfgan Ratke;
B. K.D. Ushinskiy;
C. Avloniy;
C. D. Y.A. Komenskiy.
3. Lug‘aviy jihatdan “didaktika” tushunchasi qanday ma’noni ifodalaydi?
A. tahlil qilish;
B. o‘qitish;
C. ta’lim nazariyasi;
D. tarbiya qilish.
4. “Buyuk didaktika” asari nechanchi yilda lotin tiliga tarjima qilingan va
dastlab qayerda nashr etilgan?
A. 1919-1926 yilda Berlinda;
B. 1633-1638 yilda Amsterdamda;
C. 1620 1630 yilda Vashingtonda;
D. 1645-1650 yilda Moskvada.
5. Didaktikaning vazifalari to‘g‘ri belgilangan qatorni toping.
A. ta’lim jarayoni uchun xos bo‘lgan umumiy qonuniyatlarni aniqlash;
B. tarbiya jarayoni uchun xos bo‘lgan umumiy qonuniyatlarni aniqlash;
C. innovatsion jarayonlarga xos bo‘lgan qonuniyatlarni aniqlash;
D. loyihalash jarayonlariga xos bo‘lgan qonuniyatlarni aniqlash.
6. Ta’limning rivojlantiruvchi funksiyasi – nimani ifodalaydi?
A. ta’lim metodikasi;
B. ta’lim jarayonida bilimlarni o‘zlashtirishni, o‘quvchining rivojlanishi sodir
bo‘lishini;
C. ta’lim jarayonida o‘quvchi bosh obyekt va subyekt bo‘lishini;
D. ta’lim metodologiyasini umumiy holatda o‘zlashtirishini va rivojlanishini.
7. Ta’lim jarayoni yaxlit tizim sifatida namoyon bo‘lishi to‘g‘ri ketma-ketlikda
berilgan qatorni toping?
A. tashqi motivatsiya, ichki motivatsiya, yordamchi motivatsiya, o‘quvchining
individual faoliyati;
B. ta’lim maqsadi, o‘qituvchi faoliyati, o‘quv materiali mazmuni, o‘quvchi
faoliyati, natija;
C. o‘qituvchining faoliyati, ta’lim metodlari, vositalari, shakllari, uzluksiz
ta’lim-tarbiya;
D. ta’lim-tarbiya tizimi va an’analari;
8. Lug‘aviy jihatdan “didaktika” tushunchasi qanday ma’noni ifodalaydi?
A. tahlil qilish;
B. o‘qitish;
C. ta’lim nazariyasi;
D. tarbiya qilish.
D.
9. “Buyuk didaktika” asari nechanchi yilda lotin tiliga tarjima qilingan va
dastlab qayerda nashr etilgan?
A. 1919-1926 yilda Berlinda;
B. 1633-1638 yilda Amsterdamda;
C. 1620 1630 yilda Vashingtonda;
D. 1645-1650 yilda Moskvada.
10. Didaktikaning vazifalari to‘g‘ri belgilangan qatorni toping.
A. ta’lim jarayoni uchun xos bo‘lgan umumiy qonuniyatlarni aniqlash;
B. tarbiya jarayoni uchun xos bo‘lgan umumiy qonuniyatlarni aniqlash;
C. innovatsion jarayonlarga xos bo‘lgan qonuniyatlarni aniqlash;
D. loyihalash jarayonlariga xos bo‘lgan qonuniyatlarni aniqlash.
1. O‘qituvchi faoliyati va o‘quvchilar bilish faoliyatining xususiyatini
belgilaydigan asosiy qoidalar nima deb yuritiladi?
A. O‘qitish qoidalari
B. O‘qitish jarayoni
C. Ta’lim metodlari
D. O‘qitish tamoyillari
2.Ta’lim mazmuni qanday davlat hujjatlari va rasmiy hujjatlarda o‘z aksini topadi?
A. o‘quv dasturi, o‘quv quroli
B. o‘quv mashg‘uloti, o‘quv quroli, darslik
C. kundalik, o‘quv stoli, o‘quv yuklamada
D. o‘quv rejasi, o‘quv dasturi, darslik
3.............. lotincha so‘zdan olingan bo‘lib, asos, boshlang‘ich holat, asosiy rahbar
g‘oya, xulq va faoliyatning asosiy qoidasi kabi ma’nolarni anglatadi.
A. Prinsip
B. Paradigma
C. Konsepsiya
D. Etika
4.O‘qituvchi faoliyati va o‘quvchilar bilish faoliyatining xususiyatini
belgilaydigan asosiy qoidalar nima deb yuritiladi?
A. O‘qitish qoidalari
B. O‘qitish jarayoni
C. Ta’lim metodlari
D. O‘qitish tamoyillari
5.O‘qitish faoliyati tarkibini to‘g‘ri aniqlang:
A. Didaktik vazifalar, o‘quv topshiriqlari, o‘quv materiali, o‘qitish metodlari
B. Ta’lim maqsadi, tarbiya maqsadi, bilish jarayoni, ish uslubi
C. O‘quv rejasi, o‘quv dasturi, o‘qitish metodlari, manbalar
D. To‘g‘ri javob yo‘q
6.O‘quv diskussiyasining bosh maqsadi nima?
1. bilishga bo‘lgan qiziqishni rag‘batlantirish
2. tarbiyalash, rivojlantirish, ta’lim berish
3. nazorat, o‘z-o‘zini nazorat qilish
4. ko‘nikma va malakalar hosil qilish
Do'stlaringiz bilan baham: | 
