A b writing Postcards

Deputy director on educational affairs___________
Signature _________

---

Gr ades
Dates
L esson 8 W or ld spot s. Consol i dat i on
T he ai m of  t he l esson
T he Pr ocedur e of t he l esson:
A ct i vit y  
W or k in gr oups. Play W her e i s it ?
Obj ect ives:
English Teacher:
                              
Educational:
Developing:
Socio-cultural: 
Competence: 
Learning outcomes:
Type of the lesson:
M ethod of the lesson:
Equipment:
I . Organizing moment:
Homework checking. 
I I . Pre-Activity 
:
- to learn the new words related to the topic; - to learn about famous places of the world
- to enable pupils to talk about various places of the world; - to develop listening skills
- to raise awareness of world famous places
SC2, SC and LC
By the end of the lesson, pupils will be able to: talk about famous places of the 
world.
non-standard, mixed
group work, pair work
Textbook; the DVD of the book
                                                 
- Greeting.
- Checking the register
to practise talking about famous places around the world;
PP think of places they know. Then in groups they play the game. One P thinks of a place and says 
the name of it. The other has to say what country it is in.
P1: The Taj Mahal.
5 min

---

STEP 2: 
7 min
STEP 1: 
STEP 2: 
7 min
Africa
September
93
Japan
volcano
Australia
1889
clock tower
3 min
5 min
6 min
5 min
2 min
Ask several pairs to tell the class what famous places in the world they know.
Ask the pupils to listen to the DVD attentively and match the texts and pictures.
Play the DVD, the pupils match.
1e, 2a, 3f, 4d, 5b, 6c
The pupils listen to the DVD one more time and choose the correct answers.
1) The Kruger National Park is in South America/
.
2) The best time to visit the Kruger National Park is May/
.
3) The Statue of Liberty is 
/190 meters high.
4) Mount Fuji is in Australia/
.
5) Mount Fuji is a 
/mountain.
6 Opera House is in Paris/
.
7 The engineer Gustave Eiff el built the tower in 1789/
.
8 Big Ben is a 
/Opera House.
1) What museums have you been to?
2) What were the most interesting things there?
The pupils read the text and write down the new words.
The pupils make sentences.
1) Where is the Natural History Museum?
2) Do scientists work there?
3) How many things are there in the Museum and Darwin Centre?
skeleton appear in the museum?
5) How long is the skeleton?
6) Is dodo bird extinct?
7) Can people sleep at the museum?
The pupils in pairs answer the questions in 2c.
Explain to the pupils that they must answer the questions.
Giving marks