A b writing Postcards

A ct i vit y 2 L ook and thi nk. W hen can you w ear  these clot hes? W r it e. 
Obj ect ive: t o classi f y clot hes by occasi on t o w ear  t hem
T eachi ng ti p: 
A ct i vit y 3 W or k in pai r s. L ook at  t he pi ctur es. W hat  do t he clothes say  about t hese peopl e? 
Obj ect ives: t o u se visual  l i t er acy t o classi fy  people by soci oecon om ic stat us; t o devel op 
col labor at i on
T eachi ng ti p: 
A ct i vit y 3b Read an d check  y our  guesses. 
Obj ect ive: t o under st and that  peopl e wear  di f fer ent  cl ot hes f or  dif f er ent occasi ons, t hat 
cul t ur es have speci al nati onal  cl ot hes, t hat  dif f er ent  age gr oups have pr ef er ences
T eachi ng ti p: 
Obj ect ive: t o consol i dat e t he un der st anding bet w een cl ot hes, occasi on, soci al st atus
10 min
STEP 1: 
STEP 2: 
STEP 3: 
STEP 4: 
10 
min
STEP 1: 
STEP 2: 
10 min
STEP 1: 
STEP 2: 
5 min
remind the pupils about uniform/school.
Elicit answers from the whole class. Write the answers on the board, get the pupils to check 
and correct their own work.
get the pupils to also focus on the context, where are the people, what are they doing. 
It is important that this activity is not one to discriminate, the purpose is that you can tell a lot about a 
person b y the clothes.
Check your answers with a partner.
this is where judging a person by their clothes can be discussed.
Children or adults who are poor cannot help wearing dirty, torn or old clothes, they have no money to 
buy new ones, or maybe do not have access to water. But that is not their fault and we should try and 
help them not be nasty.
different  people wearing clothes for 
different 
Giving marks