A b c 10 d 12 3132333435…8990 soni necha xonali son? A

D Oilamiz 4 kishidan borat

12. 
    Agar kecha ertaga kelganida edi, bugun yakshanba bo’lar edi. Savol bugun qaysi kun?
    

A Shanba B Yakshanba C Dushanba D Seshanba

13. 
    Hovuzda 25 ta baliq bor. Hovuz egasi ularning 3 tasini o’lganligini aniqladi. Endi hovuzda nechta baliq bor
    

A 23 B 22 C 27 D 25

14. 
    Bolalar muzqaymoq olish uchun navbatda turibdi. Mahmud Fozildan oldinda, Sobirdan keyin turibdi. Komila va Sobir yonma-yon turmagan bo’lib, Odina na Sonir bilan, na Mahmud bilan va na Kamola bilan yonma-yon turmagan bo’lsa, 3-o’rinda kim turibdi?
    

A Mahmud B Fozil C Sobir D Komila

15. 
    Tengliklarda mavjud mantiqni aniqlab, so’roq o’rnidagi sonni toping.
    

2=4, 8=6, 40=4, 100=?
A 3 B 7 C 10 D 12

16. 
    5 ta sonning o’rta arifmetigi 13 ga teng. Shu sonlarga qaysi son qo’shilsa, ularning o’rta arifmetigi 18 ga teng bo’ladi.
    

A 43 B 40 C 48 D 54

17. 
    5 ta shirinlikni 4 ta bola o’rtasida necha xil usul bilan taqsimlash mumkin?
    

A 20 B 1024 C 120 D 10

18. 
    3 ta g’isht teruvchi 8 soatda 7200 dona g’isht teradi. 2 ta g’isht teruvchi 4 soatda nechta g’isht teradi?
    

A 2400 B 2450 C 2500 D 3600

19. 
    Uch xonali sonlar qaysi sinfda o’rgatiladi?
    

1. 
   3-sinfda
   
2. 
   2-3-sinflarda
   
3. 
   2-sinfda
   
4. 
   3-4-sinflarda
   

20. 
    29 ni oldida qanday sonlar keladi?
    

1. 
   29 dan katta sonlar
   
2. 
   29 dan kichik bo’lgan bir xonali sonlar
   
3. 
   29 dan kichik sonlar
   
4. 
   29 dan kichik bo’lgan tub sonlar
   

21. 
    Ko’p xonali sonlarni raqamlashda qanday tushunchalar kiritiladi?
    

1. 
   Xona tushunchalari
   
2. 
   Xona va sinf tushunchasi
   
3. 
   Son tushunchasi
   
4. 
   Raqam tushunchasi
   

22. 
    1-sinfda qanday amallar o’rgatiladi?
    

1. 
   Qo’shish
   
2. 
   Qo’shish, ayirish
   
3. 
   Ko’paytirish
   
4. 
   Bo’lish
   

23. 
    Ko’paytirish, bo’lish nechanchi sinfdan boshlab o’rgatiladi?
    

1. 
   1-sinfdan
   
2. 
   3-sinfdan
   
3. 
   4-sinfdan
   
4. 
   2-sinfdan
   

24. 
    Nuqtalar, kesmalar va ko’pburchaklarni uchlari qanday harflar bilan belgilanadi?
    

1. 
   Lotin alifbosining harflari bilan
   
2. 
   Lotin alifbosining kichik harflari bilan
   
3. 
   Lotin alifbosining katta va kichik harflari bilan
   
4. 
   Lotin alifbosining bosh harflari bilan
   

25. 
    832046 sonida birlik nechta ?
    

1. 
   830000ta
   
2. 
   46 ta
   
3. 
   6 ta
   
4. 
   832046ta
   

26. 
    Qoldiqli bo’lish nechanchi sinfda o’rgatiladi?
    

1. 
   1-sinfda
   
2. 
   4-sinfda
   
3. 
   3-sinfda
   
4. 
   2-sinfda
   

27. 
    Ulushlar qanday o’rgatiladi?
    

1. 
   Miqdorlarning teng qismlarini ko’rsatish orqali
   
2. 
   Miqdorlarni turli bo’laklarni ko’rsatish orqali
   
3. 
   Sonlarni, miqdorlarni ajratish orqali
   
4. 
   Sonlarni, miqdorlarni maydalash orqali
   

28. 
    O’quvchilar haftaning kunlar nomi, oylarning tartibini o’rganishni qanday ko’rgazmali quroldan foydalaniladi?
    

1. 
   Kalendar
   
2. 
   Soat modeli
   
3. 
   Asr kesmas
   

D) Hech qanday

29. 
    90 o`nlikni ikki marta kamaytirib uni birliklarda qanday ifodalash mumkin ?
    

1. 
   450
   
2. 
   350
   
3. 
   400
   
4. 
   900
   

30. 
    [6,10] kesmada nechta o’zaro tub sonlar jufti bor?
    

1. 
   5ta B) 6 ta C) 7 ta D) 8 ta
   

31. 
    Shahmat musoboqasida 15 ta bola qatnashyapti, jami necha partiya o’yin bo’ladi?
    

1. 
   100 B. 103 C.105 D. 107
   

32. 
    3 ta tokchada 137 ta kitob bor. Birinchi tokchadagi kitoblar ikkinchi tokchadagi kitoblarga qaraganda 3 dona ko’p, ammo uchinchi tokchdagi kitoblardan 5 dona kam. Ikkinchi tokchadagi kitoblar sonini toping.
    

A. 45 B. 42 C.50 D.43

33. 
    Archa bayramida bolalarga bir hil sovg’a berishdi. Sovg’alar ichida 38 ta shirinlik, 57 ta shokalad bir hilda taqsimlangan bo’lsa, bayramda nechta bola qatnashgan?
    

1. 
   18 B. 19 C) 20 D. 38
   

34. 
    Agar ustunlar orasidagi masofa 5 metrdan bo’lsa, 125 metrli simni tortish uchun nechta ustun kerak bo’ladi?
    

1. 
   25 B.26 C. 27 D.24
   

35. 
    Kasrlarni taqqoslang qaysi biri katta: 1001/1002 va 2006/2008
    

1. 
   Birinchisi B. Ikkinchisi C. Ikkalasi teng D. Taqqoslab bo’lmaydi
   

36. 
    Meva quritilganda 3/5 qismini yo’qotadi. 20 kg meva quritilganda qancha meva turshagini olish mumkin?
    

A. 8kg B.9kg C.10kg D.12kg

37. 
    Ko’ylakning narxi avval 10 foiz oshirildi, so’ngra esa 10 foiz tushirildi. Ko’ylakning avvalgi narxi qanday o’zgardi?
    

1. 
   10 foizga kamayadi C. 10 foizga ortadi
   
2. 
   1 foizga kamayadi D. o’zgarmaydi
   

38. 
    Teploxod ko’lda 23 km/soat tezlik bilan 4 soat, so’ngra bu ko’lga quyiladigan daryoda oqimga qarshi 3soat suzdi. Agar daryo oqimining tezligi 3 km/soat bo’lsa, Teplahod shu 7 soatda bosib o’tgan masofani toping.
    

1. 
   152 km B.161 km C. 155km D. 165km
   

39. 
    17 ta o’rtoq o’zlarining rasmlari bilan almashdilar. Bunda nechta rasm almashtirish bo’ladi.
    

1. 
   136 B.272 C. 289 D. aniqlab bo’lmaydi
   

40. 
    Soat roppa-rosa 10 00 bo’lganda soat va minut millari orasidagi graduslar farqi qancha?
    

1. 
   30 B. 45 C. 60 D. 90
   

41. 
    249*250-250*251+251*252-252*253+253*254-254*255 ni hisoblang
    
42. 
    Proporsiyaning nomalum hadini toping.
    
43. 
    15 misning massasi 133,5g. 22 misning massasi qancha?
    
44. 
    15 misning massasi 133,5g. 22 misning massasi qancha?
    
45. 
    Fermadagi qo’ylar va tovuqlar boshlarining yig’indisi 50 ga teng, ularning oyoqlari yig’indisi esa 160 ga teng. Fermadagi qo’ylar va tovuqlar sonini aniqlang.
    
46. 
    Xaydovchi yo’lning 0,85 qismini o’tgach qarasa, ko’zlangan yo’lning yarmidan 35 km ko’p yuribdi. Xaydovchi yana qancha yo’l yurishi kerak.
    
47. 
    Uch xonali sonning ketiga shu uch xonali sonni ketma-ket bir marta yozish natijasida hosil qilingan 6 xonali son, berilgan uch xonali sondan necha marta katta.
    
48. 
    Ikki sonning ko’paytmasi 270 ga teng, ularning EKUKi 90 ga teng. Bu sonlarning EKUB ini toping.
    
49. 
    100 sonining NBS ni toping.
    
50. 
    ni hisoblang.