A. A. Ismailov Ta’lim sifatini baholash bo‘yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshi rish

2-savolning baholash mezoni
Savolning maqsadi: Diagrammada aks ettirilgan ma’lumotlarni o‘qib 
tushunish.
O‘quvchi tomonidan quyidagi mazmunda javoblar berilganda, 
ush bu javoblar to‘liq qabul qilinadi va to‘liq kredit beriladi:
Kod 1: 101 metr (javob butun son bo‘lishi shart emas).
O‘quvchi tomonidan quyidagi mazmunda javoblar berilganda, 
ushbu javoblar qabul qilinmaydi va kredit berilmaydi:
Kod 0: Boshqa javoblar bo‘lsa.
Kod 9: Javob berilmagan bo‘lsa.
3-savol: Tormozlanish
Agar avtomobil 110 km/h tezlik bilan harakatlanayotgan bo‘lsa, 
avtomobilning to‘liq to‘xtashi uchun qancha vaqt sarflanadi?

---

45
3-savol to‘g‘risida ma’lumot
Matematikaga oid mazmun sohasi: ma’lumotlar va noaniqliklar.
Kontekst: ilmiy.
Aqliy faoliyat turi: talqin qilish. 
3-savolning baholash mezoni
Savolning maqsadi: Diagrammada aks ettirilgan ma’lumotlarni o‘qib 
tushunish.
O‘quvchi tomonidan quyidagi mazmunda javoblar berilganda, 
ushbu javoblar to‘liq qabul qilinadi va to‘liq kredit beriladi:
Kod 1: 5,84 sekund (javob butun son bo‘lishi shart emas).
O‘quvchi tomonidan quyidagi mazmunda javoblar berilganda, 
ushbu javoblar qabul qilinmaydi va kredit berilmaydi: 
Kod 0: Boshqa javoblar bo‘lsa.
Kod 9: Javob berilmagan bo‘lsa.
4-savol: Tormozlanish
Agar avtomobil 110 km/h tezlik bilan harakatlanayotgan bo‘lsa, tormoz 
bosilganda qancha masofa bosib o‘tiladi? 
4-savol to‘g‘risida ma’lumot
Matematikaga oid mazmun sohasi: ma’lumotlar va noaniqliklar.
Kontekst: ilmiy.
Aqliy faoliyat turi: talqin qilish. 
4-savolning baholash mezoni
Savolning maqsadi: Diagrammada aks ettirilgan ma’lumotlarni o‘qib 
tushunish.