A. A. Ismailov Ta’lim sifatini baholash bo‘yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshi rish

2-savol to‘g‘risida ma’lumot
Matematikaga oid mazmun sohasi: o‘zgarish va munosabatlar.
Kontekst: kasbiy.
Aqliy faoliyat turi: qo‘llash. 
2-savolning baholash mezoni
O‘quvchi tomonidan quyidagi mazmunda javoblar berilganda, 
ushbu javoblar to‘liq qabul qilinadi va to‘liq kredit beriladi:
[Mazkur kodlar turli usullardan foydalanib, 
n
= 8 bo‘lganda to‘g‘ri 
javoblarga nisbatan ishlatiladi.]
Kod 11: 
n
= 8 bo‘lganda, masalaning yechilish usuli to‘g‘ri ko‘rsatilgan
P
n
2
= 8
n
, 
n
2
– 8
n
= 0,
n
(
n
– 8)=0,
n
= 0 va 
n
= 8, 
shunday qilib, 
n
= 8.
Kod 12: 
n 
= 8 bo‘lganda hech qanday aniq yechilish usuli ko‘rsatilma- 
gan yoki hech qanday ma’lumot yozilmagan.
P
n
2
= 8
2
= 64, 8
n
= 8 · 8 = 64.
P
n
2
= 8
n
. Bundan: 
n 
= 8.
P
8 · 8 = 64, 
n 
= 8.
P
n 
= 8
P
8 ·8 = 8
2
.
Kod 13: Boshqa usullardan foydalanib, masalan, chizmani kengay tirish 
yoki boshqa shu kabi chizma chizib, tekshirib ko‘rish orqali
n 
= 8 topiladi.
[Mazkur kodlar turli usullardan foydalanib, 
n 
= 8 bo‘lganda va 
n 
= 0
javobi berilganda, to‘g‘ri javoblarga nisbatan ishlatiladi.]
Kod 14: Kod 11 kabi (to‘g‘ri yechilish usulidan foydalanilgan), ammo
har ikkala 
n 
= 8 va 
n 
= 0 javoblari kelib chiqadi. 
 
n
2
= 8
n
, 
n
2
– 8
n
= 0,
n
(
n
– 8)=0,
n
= 0 va 
n
= 8.

---

18
Kod 15: Kod 12 kabi (to‘g‘ri yechim ko‘rsatilmagan), ammo har ikkala
n
= 8 va 
n
= 0 javoblari kelib chiqadi.