![Тушунарсиз севги изҳори (Ҳикоя)](/i/pdf32.png) | Тушунарсиз севги изҳори (Ҳикоя) «Сизни соғиндим», қўнғироқгул «Доим сиз ҳақингизда ўйлайман, нега мени қийнайсиз?» 151,81 Kb. 1 | o'qib |
![1. Машғулотнинг тузилиши, мақсади, педагогик вазифалари ва ўқув фаолияти натижалари](/i/docx32.png) | 1. Машғулотнинг тузилиши, мақсади, педагогик вазифалари ва ўқув фаолияти натижалари V – агар маълумот тушунарли бўлса, ? – агар маълумот тушунарсиз бўлса ёки қўшимча маълумотларни талаб этса 101,32 Kb. 1 | o'qib |
![Мавзу: биология фанини ўҚитишда ўрта осиёлик буюк мутафаккирларнинг илмий-маънавий меросидан фойдаланиш](/i/pptx32.png) | Мавзу: биология фанини ўҚитишда ўрта осиёлик буюк мутафаккирларнинг илмий-маънавий меросидан фойдаланиш «Метафизика» асарини берилиб мутолаа қилди. Лекин бу китобда баён қилинганларнинг аксарияти Ибн Синога тушунарсиз эди. Тасодифан ёш олимнинг қўлига Абу Наср Форобийнинг «Метафизика»нинг мақсадлари ҳақида» 2,94 Mb. 6 | o'qib |
![Дарсликлар экспертизаси бўйича кунлик ҳисобот 2022 йил 20- сентябрь](/i/doc32.png) | Дарсликлар экспертизаси бўйича кунлик ҳисобот 2022 йил 20- сентябрь E-mc!” каби тушунарсиз сўзларга тушунтириш бериб ўтиш керак. Дарсликнинг 137-саҳифасидаги “Aşyr Mämiliýew we Begi Suhanow” “Satylan düýş” пъессасида мактаб ўқувчиларига керакли болган нарса ёқлиги туфайли шу мавзунинг ўрнига бошқа керакли 29,5 Kb. 1 | o'qib |
![25-dars. Lms asosida masofaviy ta’lim olish. Google Clasroom platformasi Дарсни олиб бориш технологияси](/i/docx32.png) | 25-dars. Lms asosida masofaviy ta’lim olish. Google Clasroom platformasi Дарсни олиб бориш технологияси Insert методи яъни махсус белгилар орқали ифодалайдилар.Ўқувчиларга 10 минут вақт берилади. Белгиланган вақт якунлангач, ўқувчилар учун нотаниш ва тушунарсиз бўлган маълумотлар ўқитувчи томонидан таҳлил қилиниб, изоҳланади 20,87 Kb. 3 | o'qib |