| Урок русского языка литература «знания-догмы» к «знанию-мышлению». Остро встает проблема формирования коммуникативной компетенции учащегося Урок 47,16 Kb. 9 | o'qib |
| Литература как инструмент развития речи План «Чувство предшествует знанию; кто не почувствовал истины, тот и не понял и не узнал ее», – писал В. Г. Белинский. [16; 20] Литература 69,75 Kb. 6 | o'qib |
| Курсовая работа по дисциплине «Методика преподавания литературы» на тему «Методы обучения на уроках русского языка» «знания-догмы» к «знанию-мышлению». Остро встает проблема формирования коммуникативной компетенции учащегося Курсовая 52,56 Kb. 9 | o'qib |
| Единство онтологических и детерминистических категорий «бытие- предметно-сущее, противостоящее и предстоящее знанию; бытие ограничивается природой, миром естественных тел, а духовный мир статусом бытия не обладает» Самостоятельная работа 251,92 Kb. 1 | o'qib |
| - O нем говорили, что он жаждал понять сущность вещей и всего, что его окружает. Он часто повторял: "Мы стремимся к гыйльму (знанию), только ради Аллаха, ради Его милости и довольства" 180,5 Kb. 20 | o'qib |
| Пути повышения эффективности обучения ищут во всех странах мира «Три пути ведут к знанию: путь размышлений – это самый благородный; путь поражения – это путь самый легкий; и путь опыта – это путь самый трудный» Нам надо идти по всем трем дорогам сразу. Это жесткое требование нашей профессии 19,77 Kb. 1 | o'qib |