| 2. Представителей каких групп растений и животных можно содержать в уголке живой природы? 13,63 Kb. 7 | o'qib |
| Дыхание у растений «настоящим» живым существам и занимают промежуточное положение между неживой и живой природой 60,58 Kb. 1 | o'qib |
| Республика узбекистан министерство высшего и среднего специального образования Ii. Боб. Специфичность и важность пуриновой материи в живой природе Курсовая 484,75 Kb. 14 | o'qib |
| Философская антропология (философское учение о природе и сущности человека) «частицы» вещества содержат некое «активное начало», которое при подходящих условиях может создать живой организм 1,68 Mb. 3 | o'qib |
| Науки о живой природе Iv веку до н э. Это труды греческого философа и естествоиспытателя Теофраста. Имеются сведения, что и учитель Теофраста Аристотель также интересовался ботаникой 4,92 Mb. 3 | o'qib |
| Основные направления Этноархеологии и этапы его формирования I и. Г. Глушков пишет, что возникшая в конце 1950-х начале 1960-х гг в англо-американской археологии этноархеология базировалась " на целенаправленном изучении живой культуры для целей археологической реконструкции" Курсовая 0,71 Mb. 1 | o'qib |
| Конспект урока по окружающему миру по теме: «Разнообразие растений» «Растение – зелёное одежда земли». На земле почти повсюду есть представители этого царства живой природы. Зелёный наряд делает нашу планету удивительно красивой Конспект урока 26,4 Kb. 4 | o'qib |