Qidiruv: Методологик

	Кириш.“Ўзбекистоннинг энг янги тарихи” ўқув фанининг предмети, мақсади ва вазифалари, назарий-методологик тамойиллари Hamma oʻz tarixini ulugʻlaydi. Lekin bizning mamlakatimizdagidek boy tarix, bobolarimizdek buyuk allomalar hech qayerda yoʻq. Bu merosni chuqur oʻrganishimiz, xalqimizga, dunyoga yetkaza bilishimiz kerak 2,72 Mb. 4	o'qib
	Қўлёзма ҳуқуқида ҚУЧҚоров жавлон суюндик ўҒли миллий ғоя ва демократик ўзгаришлар диалектикаси босқичларининг ижтимоий-фалсафий таҳлили I боб. Тарихни диалектик маданий тушуниш- миллий ғоя ва демократик ўзгаришлар диалектикасини билишнинг методологик асоси сифатида Диссертация 1,23 Mb. 31	o'qib
	Талабаларда миллатлараро мулоқот маданиятини тарбиялаш «Талабаларда миллатлараро мулоқот маданиятини тарбиялашнинг назарий-методологик асослари» Диссертация 22,73 Kb. 1	o'qib
	Кириш.“Ўзбекистоннинг энг янги тарихи” ўқув фанининг предмети, мақсади ва вазифалари, назарий-методологик тамойиллари Eng yangi tarixni o‘rganishning muhimligi shundaki, u mamlakatimizning ijtimoiy-iqtisodiy va siyosiy-ma’naviy jihatdan barqaror rivojlanishiga ta’sir qiluvchi voqea-xodisalarni tushunishga hamda teran idrok etishga yordam berishi bilan 10,16 Mb. 3	o'qib
	Кириш.“Ўзбекистоннинг энг янги тарихи” ўқув фанининг предмети, мақсади ва вазифалари, назарий-методологик тамойиллари Eng yangi tarixni o‘rganishning muhimligi shundaki, u mamlakatimizning ijtimoiy-iqtisodiy va siyosiy-ma’naviy jihatdan barqaror rivojlanishiga ta’sir qiluvchi voqea-xodisalarni tushunishga hamda teran idrok etishga yordam berishi bilan 7,63 Mb. 3	o'qib
	Мавзу меҳнат иқтисодиёти фаннинг юзага келиши ва ривожланиши Меҳнат иқтисодиёти фанининг мақсади илмий-амалий, назарий-методологик асосларга таяниб, инновацион бозор иқтисодиёти шароитида янги ижтимоий-меҳнат муносабатларини шакллантириш жараёнида ҳар бир ходим ва умуман жамиятнинг меҳнат салоҳиятини оширишни ва ундан 75,19 Kb. 1	o'qib
	Педагогик аксиологияни тадқИҚ этишга доир методологик ёндашувлар Xx асрга келиб эса бу гоялар орасида таълим олганлик гояси алоҳида аҳамият касб эта бошлади. Таълим олганлик – билимларни эгаллаганлик ва уни амалда қўллай олиш демакдир. Бу даврдаги педагогик гоялар инсоннинг имкониятларини 136 Kb. 1	o'qib
	Физика фанини ўҚитиш жараёнида талабаларнинг фикрлаш фаолиятини ривожлантиришнинг психологик, дидактик ва методологик таҳлили «Физика ўқитиш методикаси» номли қўлланмада узлуксиз таълим тизимида физика фанини ўқитиш масалалари келтирилган бўлиб, унинг 19-параграфида олий таълим муассасаларида физик практикумлар ва уларни ташкил этишга оид методик тавсиялар ёритиб ўтилган 118 Kb. 2	o'qib
	Режа: Махсус фанларни ўқитиш методикаси фан сифатида. Фаннинг мақсади ва вазифалари, асосий тушун-чалари (категориялари). «Махсус фанларни ўқитиш методикаси» фанининг методологик асослари. Фаннинг бошқа фанлар билан алоқаси Олий таълим стандартлари хорижий тажриба асосида такомиллаштирилади, таълим йўналишлари ва ўқитиладиган фанлар қайта кўриб чиқилади. Мутахассисликка алоқаси бўлмаган фанлар сони 2 баробар қисқартирилади 6,1 Mb. 6	o'qib

1 2 3 4 5