| 3-4-мавзу. Риск дефинацияси ва риск консентрацияси. Режа «риск» сўзи аллақачон мавжуд бўлган «хавф», «жасорат», «имконият», «мардлик», «қўрқув» сўзлари билан етарлича аниқ ифодаланиб бўлмайдиган муаммоли вазиятни белгилаш учун ишлатилмоқда деган тахмин мавжуд 0,94 Mb. 11 | o'qib |
| Муаммо ва муаммоли вазият илмий тадқИҚотнинг бошланғич асоси «Гильберт муаммолари» Д. Гильберт 1900 йил математикларнинг Париждаги халқаро конгрессида сўзлаган маърузасида таърифлаб берган ва ХХ аср мобайнида математиканинг ривожланиш жараёнини белгилаган 23 муаммо мисол бўлиб хизмат қилиши мумкин 42,62 Kb. 6 | o'qib |
| Мавзу: Муаммоли таълим технологияларида, “Ақлий ҳужум” методи. Режа «пинборд» доскасига (игналар ёрдамида) маҳкамланади. “Ақлий ҳужум” методининг ёзма шаклида жавобларни маълум белгилар бўйича гуруҳлаб чиқиш имконияти мавжуддир. Ушбу метод тўғри ва ижобий қўлланилганда шахсни эркин 29,3 Kb. 3 | o'qib |
| Муаммоли маруза матни молия фанидан «Молия» тушунчаси қисман пул муносабатларини билдиради. Бироқ, молия ва пул айнан бир нарсани билдирса, у ҳолда савол туғилади: айнан бир моҳиятга нима учун иккита мустақил тушунча мавжуд? 2,17 Mb. 117 | o'qib |
| 10-мавзу. Муаммо ва муаммоли вазият илмий тадқИҚотнинг бошланғич асоси муаммо тушунчаси ва унинг моҳияти «эски» билим доирасидан четга чиқиш лозим. Умуман масалага келсак, уни ечиш учун «эски» билимнинг ўзи кифоядир. Бундай масала, қай даражада муҳим ва мураккаб бўлмасин, фан учун муаммо ҳисобланмайди 225,21 Kb. 14 | o'qib |