9-variant Quyidagilardan qaysi biri ta’lim olganlik tushunchasiga to‘g ‘ri keladi

25.Quyidagilardan qaysi biri so‘rov o‘tkazish metodiga kiradi

A.Suhbat

B.Modellashtirish

C.Maternatik-statistika

D.Induksiya

26.U yoki bu metod, ish usullarining pedagogik samaradorligini aniqlash uchun maxsus tashkil etilgan nazorat nima deb ataladi

A.Eksperiment

B.Anketa

C.So'rash

D.Savolnoma

27.Eksperiment nechta bosqichdan iborat bo‘ladi

1. 
   .Beshta
   
2. 
   Oltita
   
3. 
   Ettita
   
4. 
   To‘rtta
   

28.Quyidagilardan qaysi biri pedagogikada qo‘llaniladigan matematik metod hisoblanadi

A.Tartiblash

B.Abstraksiyalash

C.Anologiya

D.Analiz

29.Quyidagi misol qaysi matematik metodga mos keladi:

“mashg‘ulotlarda faol va sust ishlovchi o'quvchilar soni”

1. 
   Shkalalash
   
2. 
   Tartiblash
   
3. 
   .Qayd etish
   
4. 
   Nazariy tahlil
   

30.Ilmiy - pedagogik tadqiqotlar necha guruhga bo‘linadi

A.3 guruhga

B.4 guruhga

C.5 guruhga

D.6guruhga

Pedagogika va psixologiya mutaxasisligi 1-kurs uchun oraliq nazorat ishi

16-variant

1.Quyidagilardan qaysi biri ta’lim olganlik tushunchasiga to‘g ‘ri

keladi

1. 
   .Bilim, ko‘nikma va malakalarni egallash
   
2. 
   .Bilim olganlik va uni amaliyotda qoilay olish
   
3. 
   Bilim, ko‘nikma va malakalarni tashxis etish
   
4. 
   To‘g‘ri javob yo‘q.
   

2.Shaxsning “yaqin zona”dan rivojlanishi g‘oyasini quyidagi olimlardan kim ilgari surgan

A.L.S.Vigotskiy

B.S.L.Rubinshteyn

C.L.I. Bojovich

D.P.Ya.Galperin

3.Ta’limda onglilikni shakllantirish g‘oyasini quyidagi olimlardan kim ilgari surgan

1. 
   S.L.Rubinshteyn
   
2. 
   .L.I. Bojovich
   
3. 
   V.V.Davidov
   
4. 
   P.Ya.Galperin
   

4.Aqliy faoliyatning bosqichma-bosqich rivojlanishi g‘oyasini quyidagi olimlardan kim ilgari surgan

A.P.Ya.Galperin

B.S.L.Rubinshteyn

C.L.I. Bojovich

D.V.V. Davidov

5. U yoki bu maxsus ilmiy fanlarda qo‘llaniladigan ish tartibi va tadqiqot tamoyiilari, metodlari yig‘indisini ifodalovchi metodologining darajasi qanday ataladi

A.Aniq-ilmiy

B.Texnologik darajasi

C.Falsafiy darajasi

D.Umumilmiy