9-son –to’plam dekabr 2021 pedagoglar uz 1

19-son 1 
–to’plam dekabr 2021
 
 
pedagoglar.uz
 
60
Ko
’
rsatib o
’
tilgan har bir uslubiy yondashuv o
’
ziga xos xususiyatga ega. 
Quyida biz uslubiy yondashuvlarni atroflicha ko
’
rib chiqamiz. Shu bilan
birga asosiy diqqatimizni o
’
qitishning interaktiv usullariga qaratamiz. 
Nofaol uslubiy yondashuv. Bu o
’
quvchi bilan o
’
qituvchi orasidagi 
bog
’
liqlik shaklidir. Bunda o
’
qituvchi darsning asosiy harakatlanuvchi figurasi 
hisoblanadi, o
’
quvchilar esa nofaol eshituvchi sifatida namoyon bo
’
ladi. Mazkur 
metod darslardagi teskari mustaqil savol-javoblarda, nazorat ishlarida, test va 
boshqa usullarda aks etadi.
Nofaol metod o
’
quvchilarning o
’
quv materialini o
’
zlashtirishlaridagi eng 
samarasiz usul hisoblanadi, lekin uning o
’
ziga xos ijobiy tomoni mavjud. Bu 
xildagi darslarga tayyorgarlik ko
’r
ishda ko
’
p mehnat talab qilinmaydi.
Chegaralangan vaqt oralig
’
ida katta miqdordagi o
’
quv materialini topishga 
imkon beradi. Shuni hisobga olib, ayrim o
’
qituvchilar uni boshqa metodlardan 
ustun qo
’
yadilar. Darhaqiqat, ayrim hollarda bu metod tajribali va malakali 
o
’
qituvchining ishga yondashuvida ijobiy natijalar berishi mumkin. 
 
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR 
 
1. N
. U. Bikbayevа, E.Yangabayeva, К.М.Girfanovа 4
-
sinf Маtematikа
“O’qituvchi” nashriyot
-
matbаа ijodiy uyi Тоshkent 
- 2017 
2. М.Ye.Jumayev ”Маtematikа o’qitish metodikasidan laboratoriya 
mashg’ulotlari” Т. ”Yangi asr avlodi” 2006
-yil