9-ma’ruza topshiriqqa javoblar Mavzu: O’quvchilar o’zlashtirishini hisobga olish va baholash

Amaliy ishga baho qo’yishda o’quvchi:

1. 
   Amaliy ishga yaxshi tayyorlansa va ko’rsatmalarga aniq rioya qilib bajarsa;
   
2. 
   Barcha tajribalarni tushunib, ongli ravishda bajarsa;
   
3. 
   Barcha kimyoviy tshunchalarni aniq bajarib, butun ishidan aniq natijalar olsa;
   
4. 
   To’g’ri kuzata olsa, to’g’ri xulosa chiqarsa, tajribalarni mustaqil suratda bajarsa bunday o’quvchiga “5” baho qo’yiladi.
   

O’quvchi yozma nazorat ishida

1. 
   Barcha savollarga to’g’ri javob qaytarsa;
   
2. 
   Nazariy mavzuga oid savollarga mukammal va aniq javob bersa;
   
3. 
   Izchillik bilan va butunlay savodli tarzda bayon etsa;
   
4. 
   Savollarga mutlaqo mustaqil suratda javob bersa, bu o’quvchining yozma ishiga “5” baho qo’yiladi.
   

O’quvchining o’zlashtirishiga qo’yiladigan baholar ayni sharoitga qarab qo’yiladi, o’quvchilarni yanada yaxshi ishlashga qiziqtirish maqsadida, baholarni bir qadar oshirishi, yoki aksincha, pasaytirilishi mumkin

O’quvchilar bilim ko’nikma va malakalarini o’zlashtirish natijalarini nazorat qilish o’quv jarayonida didaktik ahamiyatga ega. Uning maqsadi-o’qitishning real natijalarini o’qitish maqsadi bilan solishtirish. Nazorat har xil shakl, tur va usullarda olib boriladi, turli xil topshiriqlar esa nazorat vositalariga kiradi.