9-“A”, “B” Algebra

1 – ta’rif. burchakning sinusi deb (1; 0) nuqtani koordinatalar boshi atrofida burchakka burish natijasida hosil bo’lgan nuqtaning ordinatasiga aytiladi (sin kabi belgilanadi).

2 – ta’rif. burchakning kosinusideb (1; 0) nuqtani koordinatalar boshi atrofida burchakka burish natijasida hosil bo’lgan nuqtaning absissasiga aytiladi (cos kabi belgilanadi).






P(1;0)

O

Misol. sin 270⁰ va cos 270⁰ ni toping.

cos 270⁰ = 0

sin 270⁰ = -1

3 – ta’rif. burchakning tangensi deb burchak sinusining uning kosinusiga nisbatiga auytiladi (tg kabi belgilanadi).

ga teng, ga teng.

Masalan. ;

	0 (0^0)	(30^0)	(45^0)	(60^0)	(90^0)	(180^0)	(270^0)	(360^0)
sin	0				1	0	-1	0
Cos	1				0	-1	0	1
tg	0		1		Mavjud emas	0	Mavjud emas	0
ctg	Mavjud emas		1		0	Mavjud emas	0	Mavjud emas

y-sinx va y=cosx funksiyalarning grafigini yasaymiz







y=sinx
0

y=cosx

0

277 – misol.

1) 4)

2) 5)

3) 6)

Uyga vazifa: 278 – misol.

Fan: Algebra Sana ___ ____ 2015 yil.Sinfi _____

Mavzu: Masalalar yechish

I.Darsning maqsadi: a) Ta’limiy:O’quvchilarga shu mavzu haqda tushuncha,ko’nikma va malakalarini hosil qilish.O’quvchilarning matematika faniga qiziqishini va qobilyatini oshirish.

b) Tarbiyaviy:Ona vatanga xizmat qilish ruhida tarbiyalash .Ona vatanga mehrli qilib tarbiyalash.

e)Rivojlantiruvchi :O’quvchilarning ijodiy mantiqiy tafakurini oshirish, insoniy munosabatlarini, aqliy, jismoniy va boshqa sifatlarni rivojlantirish.

II.Darsning usuli:______________________________

III.Dars jixozi: O’quv darsligi, test matriallari, ko’rgazma qurollar. Tarqatma kartochkalar.

IV.Darsning uslubi: Savol-javob,yozma va bahs munozara.

	Darsning bosqichlari	Vaqti		Darsning bosqichlari	Vaqti
1	Tashkiliy qism	3 daqiqa	5	Bahs munozara	4 daqiqa
2	O’tgan darsni takrorlash	10daqiqa	6	Darsni hulosalash	3 daqiqa
3	Yangi dars mazmuni	15 daqiqa	7	O’quvchilarni aholash	2 daqiqa
4	Darsni mustahkamlash	6daqiqa	8	Uyga vazifa	2 daqiqa

V.Darsning bosqichlari:1)Tashkiliy qism:o’quvchilarning davomati aniqlanadi.Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.Davlat madhiyasi bilan dars boshlanadi.

2) O’tgan darsni so’rash:a)Bajarilgan topshiriqlarni tekshirib ko’rish

b)Mavzu to’g’risida so’rash.

e)Savol javob qilish test tarqatiladi javoblar

3) Yangi darsning bayoni: 279 – misol.

1)

2)

3)

4)

5)

6)

280 – misol.

1)

2)

3)

<sub>4)

282-masala: 1).2sinx=0 ; (tenglikning ikkala qismini 2 ga bo’lamiz ) sinx=0 ;

x=kπ;(k=0;±1;±2;3;…….),k∈Z butun sonlar to’plami</sub>
Uyga vazifa: 280 – misol.

Fan: Algebra Sana ___ ____ 2015 yil.Sinfi _____

Mavzu: Masalalar yechish

I.Darsning maqsadi: a) Ta’limiy:O’quvchilarga shu mavzu haqda tushuncha,ko’nikma va malakalarini hosil qilish.O’quvchilarning matematika faniga qiziqishini va qobilyatini oshirish.

b) Tarbiyaviy:Ona vatanga xizmat qilish ruhida tarbiyalash .Ona vatanga mehrli qilib tarbiyalash.

e)Rivojlantiruvchi :O’quvchilarning ijodiy mantiqiy tafakurini oshirish, insoniy munosabatlarini, aqliy, jismoniy va boshqa sifatlarni rivojlantirish.

II.Darsning usuli:______________________________

III.Dars jixozi: O’quv darsligi, test matriallari, ko’rgazma qurollar. Tarqatma kartochkalar.

IV.Darsning uslubi: Savol-javob,yozma va bahs munozara.

	Darsning bosqichlari	Vaqti		Darsning bosqichlari	Vaqti
1	Tashkiliy qism	3 daqiqa	5	Bahs munozara	4 daqiqa
2	O’tgan darsni takrorlash	10daqiqa	6	Darsni hulosalash	3 daqiqa
3	Yangi dars mazmuni	15 daqiqa	7	O’quvchilarni aholash	2 daqiqa
4	Darsni mustahkamlash	6daqiqa	8	Uyga vazifa	2 daqiqa

V.Darsning bosqichlari:1)Tashkiliy qism:o’quvchilarning davomati aniqlanadi.Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.Davlat madhiyasi bilan dars boshlanadi.

2) O’tgan darsni so’rash:a)Bajarilgan topshiriqlarni tekshirib ko’rish

b)Mavzu to’g’risida so’rash.

e)Savol javob qilish test tarqatiladi javoblar

3) Yangi darsning bayoni:

284– misol.

1) , bunda

2) , bunda

3) , bunda

4) , bunda

5)

4)Darsni mustahkamlash: a) Savol javob asosida .b)Testlar tarqatiladi.__________________________

5)Bahs munozara: Dars mavzusi bo’yicha bahslashadi.______________________________________

6)Darsni hulosalash: Darsning tushunmagan joylari so’raladi._________________________________

7)O’quvchilarni baholash: Uyga vazifani bajargan o’quvchilar,va darsda faol bo’lgan o’quvchilar, savol javobda yaxshi qatnashgan o’quvchilar baholanadi.____________________________________ __________________________________________________________________________________

8)Uyga vazifa ______________________________________________________________________

Foydlanilgan adabiyotlar: _______________________________ kitobilar.Testlar.Ko’rgazma qurollar.
Fan: Algebra Sana ___ ____ 2015 yil.Sinfi _____

Mavzu: Masalalar yechish

I.Darsning maqsadi: a) Ta’limiy:O’quvchilarga shu mavzu haqda tushuncha,ko’nikma va malakalarini hosil qilish.O’quvchilarning matematika faniga qiziqishini va qobilyatini oshirish.

b) Tarbiyaviy:Ona vatanga xizmat qilish ruhida tarbiyalash .Ona vatanga mehrli qilib tarbiyalash.

e)Rivojlantiruvchi :O’quvchilarning ijodiy mantiqiy tafakurini oshirish, insoniy munosabatlarini, aqliy, jismoniy va boshqa sifatlarni rivojlantirish.

II.Darsning usuli:______________________________

III.Dars jixozi: O’quv darsligi, test matriallari, ko’rgazma qurollar. Tarqatma kartochkalar.

IV.Darsning uslubi: Savol-javob,yozma va bahs munozara.

	Darsning bosqichlari	Vaqti		Darsning bosqichlari	Vaqti
1	Tashkiliy qism	3 daqiqa	5	Bahs munozara	4 daqiqa
2	O’tgan darsni takrorlash	10daqiqa	6	Darsni hulosalash	3 daqiqa
3	Yangi dars mazmuni	15 daqiqa	7	O’quvchilarni aholash	2 daqiqa
4	Darsni mustahkamlash	6daqiqa	8	Uyga vazifa	2 daqiqa

V.Darsning bosqichlari:1)Tashkiliy qism:o’quvchilarning davomati aniqlanadi.Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.Davlat madhiyasi bilan dars boshlanadi.

2) O’tgan darsni so’rash:a)Bajarilgan topshiriqlarni tekshirib ko’rish

b)Mavzu to’g’risida so’rash.

e)Savol javob qilish test tarqatiladi javoblar

3) Yangi darsning bayoni:279 – misol.

1)

2)

3)

4)

5)

6)

280 – misol.

1)

2)

3)

4)

4)Darsni mustahkamlash: a) Savol javob asosida .b)Testlar tarqatiladi.__________________________

5)Bahs munozara: Dars mavzusi bo’yicha bahslashadi.______________________________________

6)Darsni hulosalash: Darsning tushunmagan joylari so’raladi._________________________________

7)O’quvchilarni baholash:

8)Uyga vazifa ______________________________________________________________________

9-“A” , “B” Algebra

Mavzu: Nazorat ishi - 5.

Darsdan maqsad.

O’tilgan mavzular yuzasidan o’quvchilar bilim, ko’nikma va malakalarini baholash.

I variant

1) Hisoblang:

2) Radianlarda ifodalangan burchaklarning gradus o’lchovini toping.

3) Birlik aylananing P (1; 0) nuqtani 90⁰ burchakka burish natijasida hosil bo’lgan nuqtalarning koordinatalarini toping.

4) Tenglamani yeching.

5) Hisoblang:

II variant

1) Hisoblang:

2) Radianlarda ifodalangan burchaklarning gradus o’lchovini toping.

3) Birlik aylananing P (1; 0) nuqtani 180⁰ burchakka burish natijasida hosil bo’lgan nuqtalarning koordinatalarini toping.

4) Tenglamani yeching.

5) Hisoblang:

Fan: Algebra Sana ___ ____ 2015 yil.Sinfi _____

Mavzu: Sinus,kosinus,tangenis va kotangensining ishoralari

I.Darsning maqsadi: a) Ta’limiy:O’quvchilarga shu mavzu haqda tushuncha,ko’nikma va malakalarini hosil qilish.O’quvchilarning matematika faniga qiziqishini va qobilyatini oshirish.

b) Tarbiyaviy:Ona vatanga xizmat qilish ruhida tarbiyalash .Ona vatanga mehrli qilib tarbiyalash.

e)Rivojlantiruvchi :O’quvchilarning ijodiy mantiqiy tafakurini oshirish, insoniy munosabatlarini, aqliy, jismoniy va boshqa sifatlarni rivojlantirish.

II.Darsning usuli:______________________________

III.Dars jixozi: O’quv darsligi, test matriallari, ko’rgazma qurollar. Tarqatma kartochkalar.

IV.Darsning uslubi: Savol-javob,yozma va bahs munozara.

	Darsning bosqichlari	Vaqti		Darsning bosqichlari	Vaqti
1	Tashkiliy qism	3 daqiqa	5	Bahs munozara	4 daqiqa
2	O’tgan darsni takrorlash	10daqiqa	6	Darsni hulosalash	3 daqiqa
3	Yangi dars mazmuni	15 daqiqa	7	O’quvchilarni aholash	2 daqiqa
4	Darsni mustahkamlash	6daqiqa	8	Uyga vazifa	2 daqiqa

V.Darsning bosqichlari:1)Tashkiliy qism:o’quvchilarning davomati aniqlanadi.Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.Davlat madhiyasi bilan dars boshlanadi.

2) O’tgan darsni so’rash:a)Bajarilgan topshiriqlarni tekshirib ko’rish

b)Mavzu to’g’risida so’rash.

e)Savol javob qilish test tarqatiladi javoblar

3) Yangi darsning bayoni:

Yangi bilimni o’zlashtirish

A gar (1; 0) nuqta soat mili yo’nalishida harakat qilsa, u holda ham sinus va kosinusning ishoralari nuqta qaysi chorakda joylashganiga qarab aniqlanadi.

sin cos tg

1 – masala. Burchak sinusi va kosinuslarining ishoralarini aniqlang.

1) ; 2) 745⁰ 3)

1) ,

2) , 745⁰ > 0, 745⁰ >0

287– misol.

1) birinchi 4) ikkinchi

2) ikkinchi 5) birinchi

3) uchubchi 6) ikkinchi

Uyga vazifa: 288 – misol.
Fan: Algebra Sana ___ ____ 2015 yil.Sinfi _____

Mavzu: Masalalar yechish

I.Darsning maqsadi: a) Ta’limiy:O’quvchilarga shu mavzu haqda tushuncha,ko’nikma va malakalarini hosil qilish.O’quvchilarning matematika faniga qiziqishini va qobilyatini oshirish.

b) Tarbiyaviy:Ona vatanga xizmat qilish ruhida tarbiyalash .Ona vatanga mehrli qilib tarbiyalash.

e)Rivojlantiruvchi :O’quvchilarning ijodiy mantiqiy tafakurini oshirish, insoniy munosabatlarini, aqliy, jismoniy va boshqa sifatlarni rivojlantirish.

II.Darsning usuli:______________________________

III.Dars jixozi: O’quv darsligi, test matriallari, ko’rgazma qurollar. Tarqatma kartochkalar.

IV.Darsning uslubi: Savol-javob,yozma va bahs munozara.

	Darsning bosqichlari	Vaqti		Darsning bosqichlari	Vaqti
1	Tashkiliy qism	3 daqiqa	5	Bahs munozara	4 daqiqa
2	O’tgan darsni takrorlash	10daqiqa	6	Darsni hulosalash	3 daqiqa
3	Yangi dars mazmuni	15 daqiqa	7	O’quvchilarni aholash	2 daqiqa
4	Darsni mustahkamlash	6daqiqa	8	Uyga vazifa	2 daqiqa

V.Darsning bosqichlari:1)Tashkiliy qism:o’quvchilarning davomati aniqlanadi.Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.Davlat madhiyasi bilan dars boshlanadi.

2) O’tgan darsni so’rash:a)Bajarilgan topshiriqlarni tekshirib ko’rish

b)Mavzu to’g’risida so’rash.

e)Savol javob qilish test tarqatiladi javoblar

3) Yangi darsning bayoni:288 – misol.

1) (minus)

2) (minus)

3) (plus)

4) (plus)

5) (plus)

6) (minus)

290 – misol.

1) (minus),(minus)

2) (plus),(plus)

3) (minus), (minus)

4) (minus)(minus)

5) (plus), (plus)

6) (minus), (minus)

4)Darsni mustahkamlash: a) Savol javob asosida .b)Testlar tarqatiladi.__________________________

5)Bahs munozara: Dars mavzusi bo’yicha bahslashadi.______________________________________

6)Darsni hulosalash: Darsning tushunmagan joylari so’raladi._________________________________

7)O’quvchilarni baholash:

8)Uyga vazifa ______________________________________________________________________

Fan: Algebra Sana ___ ____ 2015 yil.Sinfi _____

Mavzu: Ayni bir burchakning sinusi,kosinusi,tangensi va kotangeni orasidagi munosabatlar

I.Darsning maqsadi: a) Ta’limiy:O’quvchilarga shu mavzu haqda tushuncha,ko’nikma va malakalarini hosil qilish.O’quvchilarning matematika faniga qiziqishini va qobilyatini oshirish.

b) Tarbiyaviy:Ona vatanga xizmat qilish ruhida tarbiyalash .Ona vatanga mehrli qilib tarbiyalash.

e)Rivojlantiruvchi :O’quvchilarning ijodiy mantiqiy tafakurini oshirish, insoniy munosabatlarini, aqliy, jismoniy va boshqa sifatlarni rivojlantirish.

II.Darsning usuli:______________________________

III.Dars jixozi: O’quv darsligi, test matriallari, ko’rgazma qurollar. Tarqatma kartochkalar.

IV.Darsning uslubi: Savol-javob,yozma va bahs munozara.

	Darsning bosqichlari	Vaqti		Darsning bosqichlari	Vaqti
1	Tashkiliy qism	3 daqiqa	5	Bahs munozara	4 daqiqa
2	O’tgan darsni takrorlash	10daqiqa	6	Darsni hulosalash	3 daqiqa
3	Yangi dars mazmuni	15 daqiqa	7	O’quvchilarni aholash	2 daqiqa
4	Darsni mustahkamlash	6daqiqa	8	Uyga vazifa	2 daqiqa

V.Darsning bosqichlari:1)Tashkiliy qism:o’quvchilarning davomati aniqlanadi.Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.Davlat madhiyasi bilan dars boshlanadi.

2) O’tgan darsni so’rash:a)Bajarilgan topshiriqlarni tekshirib ko’rish

b)Mavzu to’g’risida so’rash.

e)Savol javob qilish test tarqatiladi javoblar

3) Yangi darsning bayoni: