7-класс Классные час 2020-2021 учебный год Узбекистан- святая земля!

Дата:____
Тема 17: 14 января – День защитников Родины.
Девиз дня: Страна будет храброй, гордой, благородной, одним словом - могущественной!
Задача: привить ученикам патриотизм, воспитать уважение к защитникам Родины.
Результат: Свободное мышление, впечатления и выводы учеников.
Компетенции саморазвития постоянно приобретают навыки физического, духовного, умственного, интеллектуального и творческого развития, оценки альтернативного поведения и принятия независимых решений.
Социально активная гражданская компетентность формирует способность чувствовать себя причастным к событиям, событиям и процессам в обществе и активно участвовать в них, иметь культуру поведения и правовые нормы.
Использованы наглядные пособия: Конституция Республики Узбекистан, Духовность, Солнце моего сердца, Звезды духовности, Абдулла Арипов Зеркало справедливости, Педагогика, лозунги, плакаты, плакаты, слайды, раздаточные материалы.
Доска гласила: «Надо вознаградить тяжелый и ответственный труд наших отважных воинов, которые не мыслили своей жизни без армии, считающих военную службу не просто работой, а священным долгом перед Родиной и народом.
Учитель: Поздравляю с походкой,
Я свет твоего пути, Родина
Будь бдительным на границе,
Став садовником,
В Тепанге чистое небо,
Положись на меня, я опираюсь на тебя, Родина.
Наша армия, являющаяся крепким щитом мира и безопасности нашего народа, неприкосновенности наших границ, должна быть сильной во всех отношениях, не меньше, чем кто-либо, в плане оружия и военного мастерства. Конечно, это очень важный вопрос. Но для того, чтобы в полной мере продемонстрировать силу армии, в первую очередь необходимо уделить особое внимание духовному и воспитательному воспитанию наших солдат, солдат и офицеров - наших храбрых сыновей, доверивших безопасность Родины и народа. Чтобы они почувствовали, что они ответственны за сохранение этих обширных полей, дорогих холмов, чистого неба, этой прекрасной жизни для себя и своих семей, а также для будущих поколений.
Задание: Технология AJIL (коллективное творчество на практике).
Цель технологии: сформировать у студентов навыки творческой деятельности и умения организовывать командную работу, помочь им узнать о различных формах совместной работы.
Порядок действий: В начале урока учитель рассказывает о теме и позволяет им выбрать тему следующим образом:
Защитники Отечества
После вступительной речи учитель записывает все свободные мысли, мнения и идеи, высказанные учениками, на листе бумаги или на доске в классе, используя метод мозгового штурма. студенты утверждают единый проект интервью. Поскольку план похож на страницы небольшого дневника, учитель предлагает назвать беседу устным дневником и попросить студентов назвать этот устный дневник и каждую из его страниц. просит их дать.
Учитель предлагает группам просмотреть журнал и дать каждой странице и журналу общее название.
Затем группам предоставляется возможность выбрать одну страницу, и каждая группа начинает подготовку к раскрытию содержимого страницы по своему выбору.
На подготовку дается ровно 15. Во время подготовки группы определят методы, формы, выполнение и способы представления содержания страницы по своему выбору и начнут готовиться к выполнению заданий.
Страницы устного журнала на тему Защитников Отечества можно назвать так:
Страница. Визитная карточка Защитников Отечества (описание, герб, девиз, профессия, краткая история и др. Литературное сочинение).
Страница. О жизни и деятельности Вооруженных Сил (выставка).
Страница. Страна с сильными солдатами будет сильной (пословица, сцена).
Страница. Обширные возможности для военных (с доказательствами)
Страница. Мы Защитники Отечества (чем хотим заниматься в будущем).
Представления и демонстрации, подготовленные группами, будут проводиться в описанном выше порядке.
Выступления групп проводятся последовательно, желательно по возможности обеспечить участие всех членов группы в демонстрации групп.
После групповой демонстрации учитель обсуждает с учениками плюсы и минусы страниц, представленных группами, и интересуется тем, чему их учил этот урок и чему они научились. Учитель дает необходимые рекомендации и концепции, а затем завершает урок.

Примечание: учитель поощряет искренность в наблюдении за процессом, учеников - обращать внимание на правила этикета, активность, энтузиазм и настойчивость, скорость, креативность.
Зам директора:_________________ Классный руководитель: _______________