6-мавзу: Маънавий-маърифий ишларининг такомиллашуви тарбиянинг асоси Маънавий-маърифий ишларни ташкил этишда маънавият, маърифат, мафкура ва дин масалаларининг ўзаро уйғунлиги. Маънавий-маърифий ишларнинг асосий йўналишлари



Download 0,77 Mb.
bet5/6
Sana15.11.2022
Hajmi0,77 Mb.
#865888
1   2   3   4   5   6
Bog'liq
8-мавзу

Ёшларни тарбиялаш методлари

  • Таълим-тарбия ишида аниқ дидактик мақсадларга кўра таҳсил берувчи ва таҳсил олувчиларнинг ўзаро алоқадор бири иккинчисини тақозо этувчи ҳатти-ҳаракатлари мажмуаси ёки мулоқотда бўлиш усулларига таълим-тарбия методлари деб юритилади.
  • Тарбия методларини туркумлаш:
  • 1.Тарбиявий жараёнда ахборотини ўзлаштириш манбаига кўра:
  • а) оғзаки (сўзлаб бериш, савол-жавоб, суҳбат, маъруза,тушунтириш, баён этиш кабилар);
  • б) кўрсатмали (кўрсатмали баён этиш, тушунтириш);
  • в) амалий (тажриба синовлари ва лаборатория ишлари, ўқув ишаб чиқариш меҳнати);

Ёшларни тарбиялаш методлари

  • 2. Тарбиявий жараёнда ахборотни узатилиши ва ўзлаштириш мантиқига кўра:
  • а) оддийдан мураккабга (индуктив);
  • б) мураккабдан оддийга ёки мавҳумдан маълумга (дедуктив);
  • 3. Тарбия жараёнини ўрганувчиларнинг мустақил тарбия тафаккури даражасига кўра:
  • а) маҳсулсиз (репродуктив);
  • б) маҳсуллик (продуктив);
  • 4. Тарбиявий ишларининг бажарилиш даражасига кўра:
  • а) Тарбия берувчи раҳбарлигидаги таълим-тарбиявий ишлар;
  • б) Тарбия берувчи раҳбарлигисиз таҳсил олувчиларнинг мустақил ишлари (манбалар билан ишлаш, ёзма ишлар, лаборатория ишлари, меҳнат вазифаларини бажариш ва шу кабилар);

Ёшларни тарбиялаш методлари

  • 5.Тарбияланувчиларнинг ўрганишга бўлган қизиқишларини ошириш бўйича:
  • а) тарбиялаш ўйинлари;
  • б) тарбия бўйича мунозаралари;
  • в) тарбия бўйича қизиқарли амалий вазиятларни юзага келтириш;
  • 6. Жавобгарлик бурчини шакллантириш ва рағбатлантириш усулига кўра:
  • а) ишонтириш;
  • б) талаб қўйиш;
  • в) қўйилган талабга мувофиқ машқ қилдириш;
  • г) рағбатлантириш ва жазолаш;

Ёшларни тарбиялаш методлари

  • 7. Назорат қилиш ва ўз-ўзини назорат қилиш усулига кўра:
  • а) якка ҳолда тарбиялаш;
  • б) ёппасига (ялпи) тарбиялаш;
  • в) оғзаки ва ёзма синов ёки сўровномалар;
  • г) дастурли сўров (тестлар ёрдамида машинали ёки машинасиз);
  • д) ўз-ўзини назорат қилиш ва шу кабилар.

Download 0,77 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish