6-mavzu. Kreativlikning “4 P” modeli Reja

6.1-rasm. Kreativlikning “4 P” modeli tarkibi¹
Shaxs
Shaxs har qanday ijodiy ishning markazida. Mahsulotni yaratish uchun ular o’z mahoratlari, atrof-muhit (yoki bosim), ijodiy qobiliyatlari va motivatsiyasidan foydalanadilar. Shaxsning ijodiy qobiliyatlarini o’lchash oson emas. Ammo ular o’lchovlidir. Biror kishining afzalliklari adapter (moslashuvchi)dan innovatorgacha o’lchanadi.
Yigirmanchi asrning boshlarida ko’plab olimlar inson ijod bilan tug’ilgan yoki tug’ilmagan deb ishonishgan. Tadqiqot ijodga ijodkor shaxs nuqtai nazaridan qaradi. Psixologlar o’zlarini ijodiy deb bilgan shaxslar tomonidan ifoda etilgan individual ijodkorlikka e’tibor qaratdilar va ushbu odamlarning har qanday o’ziga xos xususiyatlarini qayd etdilar.
Jarayon
Jarayon deganda shaxs tomonidan mahsulotni ishlab chiqishda foydalaniladigan jarayon tushuniladi. Iltimos, e’tibor bering, bu jarayon metodologiyani emas, balki fikrlash jarayonini anglatadi. Bu muammoni hal qilishga yoki yangi yechim yaratishga harakat qilayotganidagi odamning fikrlash yo’li.
Masalan, amerikalik psixolog J.P.Guilford ijodiy izlanishlarning muhim hissalaridan biri bo’lgan shaxsiy, motivatsion va temperamentli xususiyatlarni, shuningdek, juda ijodiy shaxslarning kelib chiqishi va ish uslublarini tahlil qiladigan shaxsga yo’naltirilgan asos yaratdi. Guilford ijodkorlik tavsifini g’oyalarni asl, ravon, egiluvchan va puxta usullar bilan boshqarish qobiliyatiga asoslangan.
Uning ijodkorlikning an’anaviy yondoshuvi ijodni ijodkorlar tomonidan amalga oshiriladigan narsa deb taxmin qilishga asoslanadi. Ijodiy qobiliyatlar aholi o’rtasida teng ravishda taqsimlanganligi sababli, tadqiqotchilar odamning motivatsion va temperament omillari tufayli ijodiy ishlarni bajarishini o’rganishi mumkin.
Insonning o’lchovidan tashqari, ijodkorlikni tekshirishda jarayonning o’lchovi e’tiborga loyiqdir. Eng qadimiy jarayon modellaridan biri ingliz ijtimoiy psixologi Grem Uollas tomonidan ishlab chiqilgan. U ma’lum bir jarayonni qo’llaganida odamlar o’zlarining ijodiy fikrlash qobiliyatlarini yaxshilashlari mumkinligini aniqladilar. 1926 yilda Uollas ketma-ket modeldagi to’rt bosqichni ajratib oldi va “Uollasning to’rt bosqichli ijodiy jarayoni” nomi bilan mashhur bo'lgan jarayonni ishlab chiqdi.

1. 
   tayyorgarlik bosqichi aniq muammoni oldindan tahlil qilish, muammoni aniqlash va o’rnatish bilan bog’liq, ta’lim, analitik ko’nikmalar va muammoga oid bilimlarga asoslangan ongli ish;
   
2. 
   aql birlashmalar poyezdlarini shakllantirib, ongsiz ravishda muammo ustida ishlashni davom ettiradigan inkubatsiya bosqichi;
   
3. 
   yoritish bosqichiga umidvor g’oya to’satdan ma’rifat singari ongli ongni bosib o’tganda erishiladi, ammo bu tashqi bosqichdagi to’siqlar yoki paydo bo’layotgan g’oyani shoshilish orqali osongina bezovta qiladigan nozik bosqichdir;
   
4. 
   g’oyani yanada rivojlantirish, baholash va takomillashtirishni yakuniy tekshirish bosqichi.