6-Mavzu: Husnixatga o’rgatishning usul va metodlari. Reja: Husnixatga o’rgatishning usullari. Husnixatga o’rgatishning metodlari

Tez-tez uchrab turadigan kataklarda yozish bolani bir muncha cheklab qo’yadi, uning diqqatini bo’ladi;bir tomondan o’quvchi kerakli harfni yozayotgan qo’lining harakatini kuzatib borsa, ikkinchi tomondan esa harflar chiziqdan tashqariga o’tmasligini kuzatib boradi.

• Tez-tez uchrab turadigan kataklarda yozish bolani bir muncha cheklab qo’yadi, uning diqqatini bo’ladi;bir tomondan o’quvchi kerakli harfni yozayotgan qo’lining harakatini kuzatib borsa, ikkinchi tomondan esa harflar chiziqdan tashqariga o’tmasligini kuzatib boradi.
• Kataklar orasiga yozishni o’rgangan bola aniq va tez yozish malakalarini egallay olmaydilar. Shuning uchun ham o’quvchi harfning elementlarini chizish asosiy proporsiyalarning asosini o’zlashtirib olgandan so’ng, kataklarga yozish ehtiyoji yo’qoladi. Ikkinchi sinfdayoq bolalar bir chiziqli daftarga yozishga o’tadilar.
• Qo’l kaftlarining va panjalariningerkin harakatlanishini rivojlantirish uchun lozim bo’ladigan uslublar, yozuvga o’rgatishda mashq harakteriga ega bo’lgan alohida mashg’ulotlarsiz ish bitmatdi. Bumayda muskullar va qo’lning kaft qismi yaxshi rivojlanmagan. Ularda ko’rsatgich barmoq va ayniqsa uning uchi yaxshi rivojlanmagan, buning natijasida bola ko’rsatkichbarmoq bilan ruchkani qattiq bosib yozadilar. Bolalar katta barmoqdan ham yaxshi foydalana olmaydilar, buning natijasida o’z xohishlaricha ushlaydilar. Shuning uchun ham ko’rsatkich va katta barmoqning mayda muskullarini rivojlantirish lozim.